El pasado noviembre en la Asamblea Extraordinaria en Palma de Mallorca fue elegido el nuevo Equipo del Consejo Ejecutivo de nuestra Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social.
Las personas que lo componen son:
- María Victoria Pérez de Guzmán Puya (Presidenta)(Universidad Pablo de Olavide, España)
- Encarna Bas Peña (Vicepresidenta) (Universidad de Murcia, España)
- Rita Gradaílle Pernas (Secretaria) (Universidad Santiago de Compostela, España)
- José Luis Rodríguez Díez (Tesorero) (Universidad Pablo de Olavide, España)
- Rosa María Santibañez Gruber (Universidad de Deusto, España)
- Jesús Vilar Martín(Universidad Ramón LLull, España)
- Susana Torío López (Universidad de Oviedo, España)
- Rosa Mª Marí Ytarte (Universidad Castilla la Mancha, España)
- Mª Belén Pascual Barrio (Universitat de les Illes Balears, España)
- Ángel De Juanas Oliva (Universidad Nacional de Educación a Distancia, España)
- Paulo Ferreira Delgado(Instituto Politécnico do Porto, Portugal)
- Karla Villaseñor Palma (Benémerita Universidad Autónoma de Puebla, México)
- Francisco José Del Pozo Serrano (Instituto de Estudios en Educación (IESE) de la Universidad del Norte, Colombia)
- Leonardo Severo (Universidade Federal da Paraíba, Brasil)
- Paloma Valdivia Vizarreta (Universitat Autònoma de Barcelona, España) Responsable comunicación
- Ángela Janer Hidalgo (Universitat de les Illes Balears, España) Coordinadora Jóvenes investigadores e investigadoras de la Pedagogía Social (JIPS)
A ellos se suman la presencia como miembros natos los tres expresidentes de la SIPS
- José Ortega (Universidad de Salamanca)
- José Antonio Caride (Universidad de Santiago de Compostela)
- Xavier Úcar (Universitat Autònoma de Barcelona)
25 de diciembre de 2018
11 de diciembre de 2018
Social Pedagogy and work-life balance in daily life
No 32 (2018)
Social Pedagogy and work-life balance in daily life
In this monographic, we deal with a new and original approach to the use of time, in this case the time shared within a daily family environment, analyzed from an critical perspective committed to education, where reconciliation, co-responsibility and equal rights are the main and unavoidable axes for Social Pedagogy
Full Issue
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Table of Contents
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Antonio Víctor Martín
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1-9
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Presentation
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Rita Gradaílle Pernas, M. Belén Caballo Villar
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13-14
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Monographic
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José Antonio Caride Gómez
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17-29
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Rita Gradaílle pernas, María Belén Caballo Villar, Juan José Lorenzo Castiñeiras
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31-43
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Laura Varela Crespo, M. Esther Martínez-Figueira, Ángela L. de Valenzuela Bandín
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45-57
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Eva Sanz Arazuri, Magdalena Sáenz de Jubera Ocón, Rufino Cano
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59-70
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Andrea Maroñas Bermúdez, Rubén Martínez García, Lara Varela-Garrote
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71-83
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Research
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Bárbara Lorence Lara, Macarena Mora Díaz, Jesus Maya
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89-101
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Cristina Menéndez Vega, Enar García Gutiérrez
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107-125
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Macarena Cuenca-Amigo, Mercedes Albaina Hernández
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127-137
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Raúl Carretero-Bermejo
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139-149
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Marta Sabariego Puig, Montse Freixa Niella, Ruth Vilà-Baños
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151-166
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Books' reviews
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Blas José Martínez Gallardo
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169-170
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Alicia Sianes-Bautista
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170-171
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David Caballero Franco
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171-172
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Bárbara Mariana Gutiérrez Pérez
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172-173
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Judith Martín Lucas
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173-174
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Doctoral Dissertations
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Janire Fonseca Peso
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175-176
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Héctor S. Melero
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176-177
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David Herrera-Pastor
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177-179
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5 de noviembre de 2018
VIII Congresso Internacional de Educação Social
O VIII Congresso Internacional de Educação Social terá como tema central "Minorias e Direitos Humanos. Compromisso com as Pessoas" e, entre outros contará com a presença do Dr. Pedro Calado, Alto Comissário para as Migrações.
Para mais informações e inscrições, visite a página oficial do Congresso Internacional de Educação Social: www.8cies.org.
30 de octubre de 2018
PEDAGOGÍA SOCIAL. REVISTA INTERUNIVERSITARIA EN SCOPUS
Desde la Dirección de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria y de la Presidencia de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social nos complace enormemente compartir con todos los socios de la SIPS la excelente noticia de la aceptación e inclusión de nuestra revista en la base de datos SCOPUS.
La entrada en SCOPUS se había constituido en un reto fundamental para la revista desde hace varios años. Gracias al esfuerzo de los sucesivos equipos de dirección y redacción de la revista y de los autores y revisores científicos, a lo largo de sus más de 30 años de historia, lo hemos conseguido finalmente en el día de hoy. Sin duda se trata de la consecución de un objetivo que nos llena profundamente de satisfacción y nos anima a seguir mejorando y apoyando a la revista en el proceso de situarla en los más prestigiosos índices internacionales de calidad científica.
Antonio Víctor Martín Xavier Ucar
Director de PSRI Presidente de la S.I.P.S.
16 de octubre de 2018
International Journal of Social Pedagogy Special Issue ‘Creativity and Social Pedagogy
International Journal of Social Pedagogy Special Issue‘Creativity and Social Pedagogy’
CALL FOR PAPERS
The International Journal of Social Pedagogy (IJSP) is a peer-reviewed, open access journal publishing articles on social pedagogy in the broadest sense, which includes all aspects of social, philosophical, pedagogical and educational parameters. Relevant areas of practice explored in the journal from a social pedagogical perspective include: education, adult education, life-long learning, social work, social care, personal and social well-being and growth, social-pedagogical problems (for example neglect, intimidation, bullying, prejudices, social marginalisation, school exclusion, etc.), teaching support in schools, family support, youth work, youth and criminal justice, learning disability and physical disability services, support for older people, community education, children’s participation, children’s and human rights.
Social pedagogy is acknowledged to be one of the more creative forms of social professional activity (social pedagogues, social educators, youth and community workers, social workers, animateurs, arts practitioners, carers and users of services and from across the globe). Over the last five to ten years it has attracted wider attention in the UK because of its focus on providing solutions for social isolation and social exclusion not just at the level of the individual and their community but at broader societal levels. These debates have been framed as a response to the more managerial approaches in established forms of intervention such as social and youth work. A key element of this approach to social pedagogy is creativity and the co- production of solutions recognising that the problems faced by people have unique aspects and therefore require an equal partnership between workers and users of services to find effective solutions.
To explore these issues in greater detail this special issue of IJSP will be inviting submissions from academics, professionals and people who use our services, either in collaboration, or separately. We hope that this can draw on a wide range of submissions from across the social professions. Discussion of all forms of creative activity, including theatre/drama, film, poetry, music, dance, simulation etc are welcome. The main themes are:
Using creativity to enhance our interventions
Co-production and creativity
Co-creation through the ‘common third’
Creativity, ‘Haltung’, realising potential and promoting a holistic view of people using our services
Creativity across the life course – exploration of the way creativity can be used with diverse populations
Arts and creativity – beyond therapy
Abstracts (up to 300 words) should be submitted by Friday November 30th 2018. We will invite successful authors (within 21 days) to submit a full draft for editorial review by March 30th 2019. Publication is anticipated to happen at the annual SPPA conference in 2019.
If you have any queries please contact the Guest Editor of this special issue, Dr Kieron Hatton, School of Health Sciences and Social Work, University of Portsmouth. kieron.hatton@port.ac.uk
Please pass on the call for papers to anyone who may be interested in contributing.
Many thanks,
Gabriel
1 de octubre de 2018
XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación comprometida para la transformación social (AIDIPE 2019)
Tendrá lugar los días 19, 20 y 21 de junio de 2019 en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (Madrid, España).El congreso está organizado por la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), en colaboración con los grupos de investigación “Cambio Educativo para la Justicia Social“, de la Universidad Autónoma de Madrid, “Pedagogía Adaptativa” de la Universidad Complutense de Madrid y “Grupo INTER | Investigación en Educación Intercultural” de la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Asimismo, después del éxito de la primera edición celebrada en Salamanca, también se celebrará II Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE, que se desarrollará de forma previa el día 18 de junio en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.
Desde el 1 de octubre se ha abierto el plazo tanto para la inscripción como para el envío de contribuciones. Para más detalles consultar la página web: https://aidipe2019.aidipe.org/. También se pone a disposición el siguiente correo electrónico para resolver cualquier duda que pueda surgir: aidipe2019@uam.es.
29 de agosto de 2018
Pedagogía social en Iberoamérica. Fundamentos, Ámbitos y retos para la acción socioeducativa
Felicitamos al profesor Francis del Pozo por este importante aporte. La obra presenta algunos de los principales fundamentos, ámbitos y retos de la pedagogía social en Iberoamérica, y en Colombia particularmente, dirigidos desde una perspectiva interdisciplinar al sector académico, profesional e institucional que estudia o trabaja en campos sociales, educativos y de salud.
Pedagogía social en Iberoamérica. Fundamentos, Ámbitos y retos para la acción socioeducativa Autor: Francisco José del Pozo Serrano
Editorial: Universidad del Norte
Edición: Primera, 2018
Formato: Libro Rústica, 16.5x24 cm 247 páginas Peso: 0.420 Kg ISBN: 9789587419566
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Índice
- Xavier Úcar Martínez
2. De La Pedagogía Social A La Educación Social Como Pasado Y Futuro
- José Antonio Caride
3. Interfaces Entre La Educación Popular De Paulo Freire Y La Pedagogía Social En El Contexto Brasileño
- Érico Ribas Machado
4. Educación Social Con "Jóvenes Sin Tiempo": De La Dificultad Social Y El Conflicto A La Inclusión En El Tránsito A La Vida Adulta
- Miguel Melendro-Estefanía
5. La Educación Social Y Sus Adversidades En La Privación De La Libertad
- Ires Aparecida Falcade
6. Educadores Y Educadoras Sociales En El Ámbito Escolar
- Asunción Manzanares Moya
Ii. Pedagogía Social Y Educación Social En Colombia: Vulnerabilidades, Comunidades Multiculturales Y Transformación Socioeducativa Para La Paz
7. Pedagogía Social Y Educación Social En Colombia: Una Nueva Cultura De Paz Para El Posconflicto
- Francisco José Del Pozo Serrano
- Ana Isabel Zolá Pacochá
8. Educación Para La Salud: Un Enfoque Socioeducativo Desde La Promoción
- Juana Borja González
9. Los Procesos De Protección De Niños, Niñas Y Adolescentes En Colombia: Aportes De La Pedagogía Social Y La Educación Social
- Teresita Bernal Romero
10. Colombia: Etnoeducación E Interculturalidad, La Importancia De Sistematizar
- Martha Lucía Izquierdo Barrera
11. Diseño De Actividades De Aprendizaje Virtuales Para Favorecer El Desarrollo De La Competencia Intercultural Del Profesorado
- Carmen Ricardo Barreto
- John Cano Barrio
Principales Retos
Pedagogía Social En Iberoamérica
24 de julio de 2018
Tiempos Educativos y Sociales. Educación y cultura del ocio en una sociedad de redes
El grupo de investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea) organiza el
III Seminario Internacional Tiempos Educativos y Sociales. Educación y cultura del ocio en una sociedad de redes. Se celebrará en Santiago de Compostela los días 8 y 9 de noviembre, como actividad de cierre del proyecto de investigación I+D+i "Educar el ocio: realidades y perspectivas en clave intergeneracional, integral e inclusiva en una sociedad de redes (RETOS 2015, ref. EDU2015-65638-C6-1-R).
5 de julio de 2018
VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía
VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA
“La innovación y el futuro de la educación para un mundo plural”
Buenos Aires, 14 al 17 de agosto del 2018
I Premio Internacional “Arturo de la Orden Hoz”
Desde el año 2000, la Sociedad Española de Pedagogía organiza el Congreso Iberoamericano de Pedagogía, cuya sede ha rotado en las últimas ediciones entre España y distintos países de América Latina. El VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía se celebra en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires del 14 al 17 de agosto del 2018, con el título “La innovación y el futuro de la educación para un mundo plural”, organizado por la Sociedad Española de Pedagogía y la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), con la cooperación del Ministerio de Educación de la Nación.
En el marco del Congreso, la Revista Española de Pedagogía tiene el honor de convocar el I Premio Internacional “Arturo de la Orden Hoz”, en recuerdo del gran pedagogo español, que fue Presidente de la Sociedad Española de Pedagogía del 1981 al 2000 y que estuvo muy vinculado a Hispanoamérica, habiendo sido nombrado Doctor Honoris Causa por la Universidad Anáhuac, de México, en el 2012.
El Premio tiene una dotación económica de 300€. Se concederá al mejor trabajo que se haya admitido por el VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, realizado por congresistas que no hayan cumplido 40 años el día del comienzo del Congreso. En caso de trabajos colectivos, se aplicará esta condición a todos sus autores. El Premio podrá quedar desierto.
La valoración de los trabajos estará a cargo de un Tribunal formado por:
• Gonzalo Jover Olmeda (Presidente). Presidente de la Sociedad Española de Pedagogía y Director Adjunto de la Revista Española de Pedagogía.
• Gabriel Asprella (Vocal). Secretario de Extensión y Coordinador Académico del Área de Educación de la Universidad Nacional Tres de Febrero.
• Carmen Fernández Morante (Vocal). Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela.
• Coral González Barbera (Vocal). Vicesecretaria de la Sociedad Española de Pedagogía.
• Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada (Secretario). Secretario de la Revista Española de Pedagogía.
Los trabajos que concurran se entregarán en la Secretaría del Congreso, en sobre cerrado, dirigido al Presidente del Tribunal del I Premio Internacional “Arturo de la Orden Hoz”, el primer día del Congreso. El fallo del Tribunal, que será inapelable, se comunicará en el acto de clausura del Congreso.
7 de junio de 2018
Saludo a Lourdes Menacho, nueva presidenta de CGCEES
Desde nuestra sociedad felicitamos a Lourdes Menacho, por haber aceptado asumir una responsabilidad tan grande como la de la Presidencia del CGCEES. Estamos seguros de que eso va a ser bueno para el Consejo, para la SIPS y para el conjunto de profesión.
Tenemos la certeza, así mismo, de que vamos a continuar con la buena relación y colaboración que hasta ahora han mantenido nuestras respectivas entidades. También queremos agradecer a Xavier Puig, como Presidente saliente y a su equipo, la disponibilidad al diálogo y el buen talante que ha mantenido a lo largo de estos últimos años, con nuestra Sociedad.
A continuación, la carta de Lourdes como presidenta del CGCEES
3 de mayo de 2018
SOCIEDADE E EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA: novas práticas na escola"
Libro: "SOCIEDADE E EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA: novas práticas na escola"
Sumário
11 apresentação
[por um debate de pensamentos e práticas possíveis no contexto da educação pública]
Parte i - sociedade, conhecimento e democracia
29 Educar mirando al futuro: realidades y desafios pedagogico-sociales em tiempos de crisis
José Antonio Caride Gómez
45 as narrativas de um novo paradigma: uma visão da complexidade em nossas sociedades em mutação
Alfredo Pena-Vega
63 um diálogo sobre a democracia e a participação
Alessio Surian
79 violência, política e cultura
José vicente tavares-dos-santos
93 cidadania, crise na educação e as humanidades
Alexandre Silva Virginio
Parte ii - políticas educacionais e questões curriculares
121 las nuevas reformas educativas y el curriculum escolar
Jurjo Torres Santomé
143 políticas públicas de educação no brasil frente aos direitos à educação: apontamentos e reflexões
Nalú Farenzena
163 a indisciplina e a violência são reveladoras de crise na escola?
Mário Sérgio Vasconcelos
175 gestão e acompanhamento do trabalho político pedagógico
Mari Margarete Dos Santos Forster
Parte iii - escola e transformação
195 eja na contemporaneidade: desafios, (re)significações e práticas
Sandra Monteiro Lemos
209 escola e cultura: correlacionar ciência, aprendizado e transformações
Adriano Salmar Nogueira e Ttaveira
217 pessoas com deficiência e o paradigma da inclusão: a incorporação das mudanças sociais e legais
De uma nova mentalidade social cidadã
Claudio Luciano Ddusik
247 novas práticas na escola: a avaliação [alternativas e aprendizagens]
Andrea Rosane Fetzner
267 sobre os autores
269 sobre os organizadores
20 de abril de 2018
iQual. Revista de Género e Igualdad
Núm. 1 (2018)
Tabla de contenidos
Artículos
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Antonio Daniel Juan Rubio, Isabel María Garcia Conesa
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Antonio Pérez Manzano, Antonio de Pro Bueno
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Igualdad y conciliación de la vida familiar y la actividad profesional de los trabajadores y trabajadoras
autónomas: avances normativos y cuestiones pendientes
Francisca María Ferrando García
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Elena Signorini
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Trata de mujeres para explotación sexual - Garantía de los derechos humanos por medio de una
visión crítica y emancipadora
Daniele Correa Santa Catarina
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Rosa Santibañez, Natalia Flores, Alba Martín
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María del Mar Pastor Bravo, Carmen Ballesteros Meseguer, Ana Myriam Seva Llor, Florentina Pina-Roche
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Una voce femminile al vaglio dell'etica dell'autotraduzione assistita: Il paese dove non si muore mai
di Ornela Vorpsi
Mario Rossi
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Antonella Cagnolati
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Alessandra Scappini
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ISSN electrónico: 2603-851X
Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria
El tema que nos convoca es “O envolvimento estudantil”, que en nuestro contexto lo hemos traducido y conocemos como “engagement”. En la web oficial http://www.pucrs.br/eventos/inst/xcidu/ se explica su sentido, además de anunciar otros temas dentro de la educación superior.
En el transcurso del Congreso tendrá lugar la investidura como Doutor Honoris Causa por la Pontificia Universidad Católica de Río Grande do Sul (PUCRS) -sede del Congreso-, del Profesor Miguel Ángel Zabalza Beraza.
El CIDU son una iniciativa de la Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria –AIDU ( http://redaberta.usc.es/aidu ), y vienen celebrándose ininterrumpidamente de manera bienal a uno y otro lado del Atlántico desde 1999. Han sido sedes de estos congresos: la Universidad de Santiago de Compostela, la Universidad de Los Lagos (Osorno-Chile), la Universidad de Deusto (Bilbao), la Universidad Pedagógica Nacional (México DF), la Universidad Politécnica de Valencia, la Universidad Pontificia de Lima (Perú), la Universidad de Oporto (Portugal), la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) y la Universidad de Murcia.
Cuentan con una amplia trayectoria que da cuenta de la solidez y proyección de esta iniciativa que, en un clima de suma cordialidad (seña de identidad de AIDU), que reúne a profesores e investigadores de todas las áreas de conocimiento para reflexionar sobre la docencia universitaria y contribuir a su innovación.
12 de abril de 2018
Animación Sociocultural en prisión. Experiencia en el centro penitenciario de Barcelona
María Barba, Carmen Morán, Laura Cruz estarán el próximo martes día 17 de abril en Barcelona presentando la experiencia y el libro "Animación Sociocultural en prisión. Experiencia en el centro penitenciario de Barcelona". Concretamente en el Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Estarán encantadas de veros y agradecen la difusión entre quien consideréis que pueda estar interesado.
30 de marzo de 2018
Congreso Internacional – XXXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: "Pedagogía social, investigación y familias"
¡Ampliamos el plazo para el envío de resúmenes al @CongresoSIPS18! La nueva fecha es 15 de abril de 2018.
👉 Pedagogía social y familia. Modelos y teorías
👉 Intervención socioeducativa sobre infancia, juventud y familia
👉 Metodologías de investigación en Pedagogía Social
9 de marzo de 2018
Ámbito y retos de la Inclusión
En su VI edición el Seminario Internacional de Educación e Infancia y el III Simposio Iberoamericano de Pedagogía Social: “Ámbitos y Retos de la Inclusión” organizado por el Instituto de Estudios en Educación (IESE) de la Universidad del Norte, convocan este próximo 13 y 14 de Marzo a estudiantes, profesores, funcionarios de organismos privados y oficiales y todo público interesado en la evaluación como experiencia para la mejora continua, a que participen y hagan parte de este espacio, el cual se realizará en el marco de la Cátedra Europa, evento propio de la misma institución.
Este año el evento se desarrollará a partir de temática central conocida como: “La Inclusión”, tema que actualmente presenta un gran nivel interés en la sociedad, pues a través de ello, se busca respetar a todas las personas dentro de la misma, sin importar diferencias físicas y/o cognitivas que tengan.
El evento contará con la participación de expertos nacionales e internacionales, quienes estimularan los espacios para el intercambio académico y profesional con el fin de ofrecer a los asistentes información relevante y actualizada, que les permita reflexionar y tomar una postura crítica que beneficie a la sociedad en la que vivimos.
Si deseas hacer parte de esta nueva edición, lo puedes hacer de forma gratuita inscribiéndote a través del siguiente link: https://infoeventos.co/12143/. La SIPS estará bien representada por RITA, KARLA y Francis
A continuación, les compartimos la programación del evento para los días 13 y 14 de marzo:
Martes 13 de Marzo
Lugar: Universidad del Norte . Salon 12 G2
8:00 a.m: Apertura a cargo del decano del IESE
8:30 a.m. - 9:30 a.m: CONFERENCIA INAUGURAL: “ÁMBITOS Y RETOS DE LA INCLUSIÓN”.
- Javier Rodríguez Torres, Profesor y Subdirector del Departamento de Pedagogía Universidad de Castilla-La Mancha.
10:00 a.m. - 12:30 p.m. MESA 1: “INCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA: ÁMBITOS, EXPERIENCIAS Y PROYECTOS”.
- Rita Gradaílle Pernas, Profesora de la Universidad de Santiago de Compostela, Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) (Participación Virtual)
- Karla Villaseñor Palma, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Coordinadora del Colegio de Procesos Educativos | FFyL | BUAP Coordinadora General de la Red Mexicana de Pedagogía Social | REMPES. (Participación Virtual)
- Ángel Turbi Pinazo, Universidad Católica de Valencia, Rehabilitación social de personas en situación de drogodependencias.
- Carmenza Sánchez Quintero, Red de Inclusión de diversidad de Géneros, Universidad de Caldas (Participación Virtual).
- María Poulisse, Presidenta de la Fundación CE CAMILO.
2:00 p.m. - 4:00 p.m. MESA 2: “TECNOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD”
- Francesc Bañuls Lauerta, Universidad Católica de Valencia (Participación Virtual)
- Carlos Lugo Silva, MINTIC.
- Liliana Herrera Nieves, Universidad del Atlántico
- Lucy García Ramos, Universidad del Norte.
- Libardo Reyes Álvarez, Departamento de Diseño de la Universidad del Norte.
- Julián Navarro González, Director Programa de Música, Universidad del Norte.
4:00 p.m. - 6:00 p.m. MESA 3: “MEDIACIONES E INTERSECCIONES ENTRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LA INCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA”
Educación para la paz en las IE y comunidades vulnerables de la región Caribe Colombiana
Juana Borja González
Nelsy Contreras García
Ana Zolá Pacochá y Francisco del Pozo Serrano
Competencias Interculturales para la educación inclusiva
Vanessa Navarro Angarita y Carmen Ricardo Barreto
Educación Inclusiva en la Educación Superior
Yinays Gómez Sobrino y María del Mar García Vita
Las Prácticas de Gestión Social del Programa de Licenciatura de Pedagogía Infantil en CE Camilo
Andrea Vergara Peña
Educación Inclusiva para la población en situación de discapacidad en el Sena
Nancy Palacios Moreno, Ireida Carrascal Zambrano, Carolina Ramírez, Dellys de la Hoz
Miercoles 14 de Marzo
Lugar: Universidad del Norte. Salon 31 K
8:30 a.m. - 9:15 a.m CONFERENCIA 2: PROYECCIONES DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
- Fulvia Cedeño Ángel, Asesora del MEN.
9:15 a.m. - 11:00 a.m. MESA 4: “CONTEXTOS Y PROGRAMAS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA”
- Javier Rodríguez Torres, Universidad de Castilla-La Mancha.
- Margarita Cañadas Pérez, Universidad Católica de Valencia (Participación Virtual).
- Aleidy Amorocho Gaona y Diego Pérez Trujillo, Corporación Universitaria Minuto de Dios – Sede Neiva.
- Eliana Peñaloza Suárez, Universidad del Norte - Centro Terapeútico Eliana Peñaloza.
- Liliana Castro Álvarez, Universidad del Norte.
11:00 a.m. - 12:30 p.m. MESA 5: “BUENAS PRÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA”
- Paola Alcázar Hernández, Universidad del Norte – Programa Uninorte Incluyente.
- Rufina González Pérez, Secretaria de Educación Distrital de Barranquilla.
- Oris Mercado Maldonado , DIVERSER.
- Fadia Khouri Saavedra, Universidad del Norte – CEDU.
- Francisco del Pozo Serrano, Asociación colombiana de Pedagogía Social y Educación Social ASOCOPESES – Universidad del Norte.
12:30 p.m: CIERRE DEL EVENTO
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