28 de diciembre de 2015

La Pedagogía Social en el mundo

Ya está disponible la revista Núm. 27 (2016)
Enlace a la página de Pedagogía Social Revista Interuniversitaria


Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
 
7-10

Presentación

Presentación
Xavier Úcar Martínez, Juha Hämäläinen
13-18

Monográfico

Heinz Suenker, Rita Braches
19-44
Martí Xavier March Cerdà, Carmen Orte Socias, Lluís Ballester Brage
45-82
Tatiana Romm
83-102
Niels Rosendal Jensen
103-127
Juha Hämäläinen, Lisberth Eriksson
129-151
Jorge Camors
153-178
Roberto Da Silva
179-198
Claire Cameron
199-223
Daniel Schugurensky
225-251
Asuka Kawano, Takeo Matsuda, Lan Xiao
253-280
Astrid Von Kotze, Salma Ismail, Linda Cooper
281-305

Informaciones

La evaluación participativa en la acción comunitaria. Aproximaciones teórica y metodológica
Héctor Núñez
309-310
Carme Tolosana Cidón
311-312
Elementos de las historias de vida que influyen en la elección profesional de los maestros de educación infantil en formación
Maria Luisa Sánchez Fernández
313-315
Millán Brea Castro
315-317
Narrativa y promoción de resiliencia. Factores de riesgo más frecuentes en futuros docentes en formación
Andrés Serrano Molina
317-319
Nuria Garro Gil
319-321


30 de noviembre de 2015

XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía



Desde hace unos meses la SIPS está colaborando, junto a otras organizaciones relevantes del ámbito de la Pedagogía, en  la preparación del próximo XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, que se celebrará en Madrid entre el 28 y el 30 de junio de 2016 bajo el título “Democracia y educación en el siglo XXI”.
La Sociedad Española de Pedagogía y la Universidad Complutense de Madrid son los organizadores de este evento, que quiere ser un punto de encuentro y discusión académica entre distintos profesionales de la educación y en el que se espera contar con participantes de más de 30 países.
La SIPS dispondrá en el congreso de diferentes espacios para la presentación de conferencias, ponencias, talleres, comunicaciones y otras actividades, que en estos momentos estamos diseñando en relación con la línea estratégica del congreso sobre “Comunidad, ciudadanía y sociedad: perspectivas desde la Pedagogía social y la Educación social”.
Se encuentran ya establecidas algunas fechas clave para la participación en el Congreso, que  a continuación os facilitamos:

ü  Inscripción temprana: Del 15 de octubre al 15 abril de 2016
ü  Fecha límite para “Publicar en la revista Bordón”: 10 de enero de 2016
ü  Fecha límite para el envío de comunicaciones, pósters y experiencias: 10 de marzo de 2016

Os animamos a participar y a compartir y debatir vuestras últimas investigaciones, innovaciones y experiencias. Para ello, es muy importante que os inscribáis como “miembro de entidad colaboradora” (SIPS), ya que esto supone un descuento importante en la inscripción, además de otros beneficios adicionales, entre ellos los referidos a la posibilidad de descuentos en otros congresos y actividades de la SEP, WERA, EERA.

Podéis encontrar más información en la página web del Congreso:  http://www.congresodepedagogia.com/


17 de noviembre de 2015

Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social, Acción y Desarrollo Social

IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social, Acción y Desarrollo Social

COLUMNA EVA Y LILITH

Justo hace una semana Puebla se puso de gala al recibir a destacados ponentes de talla internacional que presentaron diversas propuestas en el marco del IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social, Acción y Desarrollo Social,  se abordaron distintas perspectivas y se dio un gran cúmulo de información a cargo de especialistas, abordando diversos ámbitos como la Educación para la convivencia, participación social y derechos humanos; Interculturalidad, diversidad e inclusión; Modelos de educación, aprendizaje formal, no formal e informal; Arte, cultura y animación y animación sociocultural; Educación Salud y Pedagogía Hospitalaria; Formación y Profesionalización de los Educadores y Padagogos Sociales, como se puede observar se abordaron grandes temas sobre la ciencias de la educación, y los que acabo de mencionar solo una pequeña muestra de los que se abordaron en los tres días que duro el evento.

El evento inició con una conferencia magistral titulada Pedagogía Social, infancia y desarrollo comunitario, que presentó el Dr. José Antonio Caride Gómez representante español cuya ponencia se dividió en dos partes,  en la primera presentó un  amplio panorama de lo que vive la infancia  a nivel internacional reflejado en cifras, su realidad y sus desafíos como la equidad y justicia social, además mencionó, lo que los organismos internacionales han presentado como retos que se deben de enfrentar para mejorar las condiciones de vida de la población infantil,  buscando ante todo erradicar las condiciones de maltrato, abandono y abuso, enfocando acciones en lograr su felicidad, dignidad, bienestar emocional y efectivo, así como la prioridad de atender sus necesidades básicas como educación, salud, vivienda y protección, para que posterior a esto,  fomentar su libertad de opinar y decidir.

En la segunda parte de su ponencia el Dr. Caride abordó el tema Estrategias del Proyecto Integral de Educación Comunitaria, una nueva pedagogía social, desigualdades, abandono y fracaso escolar, donde profundizó en el tema y mencionó la importancia de una educación participativa donde toma parte directamente la sociedad, y se busca que los niños sean ciudadanos autónomos y participativos.

El evento tuvo una amplia participación en diversas sedes de la Facultad de Filosofía y Letras,  una gran variedad de ponentes quienes presentaron sus experiencias vividas en sus países de origen, así como sus resultados con la aplicación de la pedagogía social, y  en este espacio de reflexión se dio la oportunidad de intercambiar opiniones, puntos de vista, así como para compartir resultados.
También hubo un momento donde se desarrollaron  Mesas de Expertos donde se abordaron temas como Pedagogía Social y Salud Comunitaria; Los retos del sistema educativo mexicano en la atención a grupos vulnerables; Arte cultura y animación sociocultural, entre otros títulos donde se desprendieron una gran variedad de tópicos relacionados y expuestos de acuerdo a los representantes de México, España, Chile, Colombia, etc.

Hubo un momento donde se formalizó la conformación de la Red Mexicana de Pedagogía Social donde se realizó el acto protocolario.

También se desarrollaron Talleres dirigidos por expertos de diversos países, donde se abordaron temas como: Resignificación de los manuales de convivencia desde la pedagogía del cuidado; Metodología de la Animación Sociocultural; Construyendo y acompañando la participación infantil, entre otros temas.

En otro momento se presentó el libro Estudios para la no violencia I. La Fragilidad humana, la condolencia y el espacio común, evento presidido por Alejandro Palma, Director de la Facultad de Filosofía y Letras y Ariel Nochebuena, Directora del Instituto Municipal de Arte y Cultura, y representantes de la Subdirección de No violencia, también se tuvo la participación de colaboradores  que contribuyeron en la edición de dicho libro.

El evento  cerró  con broche de oro con la presentación de dos Conferencias Magistrales: La primera titulada Pedagogía Social y transformación Social a cargo del Dr. Daniel Schugurensky Guadilla  proveniente de Estados Unidos y la segunda Contexto y condiciones pedagógico sociales para la educación en el Cono Sur impartida por el Dr. Eusebio Manuel Nájera Martínez, representando a Chile.

Cabe señalar que el IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social, Acción y Desarrollo Social posterior a la relatoría,  concluyó con un amena clausura donde se dio la presentación de un Mariachi que dio un espectáculo singular, que hizo vibrar a nacionales y extranjeros, quienes mostraron un gran amor a la cultura de México.

Puedes enviar tus comentarios a mi correo: vicky_barbara@hotmail.com o a la  página de facebook de la columna Eva y Lilith, ¡hasta la próxima!



9 de noviembre de 2015

Congreso Internacional XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social Pedagogía Social, juventud y transformaciones sociales

El próximo septiembre la Universidad de Girona acogerá el Congreso Internacional - XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: Pedagogía social, juventud y transformaciones sociales. Acabamos de hacer pública la página web donde puedes encontrar toda la información sobre este evento, así como la forma y el calendario de presentación de contribuciones.


La estrategia europea para la juventud otorga relevancia al diseño de políticas y estrategias de intervención basadas en evidencias concretas, experiencia y conocimiento sobre la situación de los y las jóvenes, su bienestar, su calidad de vida y sus oportunidades para tomar parte activa en la sociedad. En este congreso pretendemos centrar la atención en aquellas aportaciones y experiencias que tienen como protagonistas o destinatarios preferentes a los y las jóvenes. El sistema económico y financiero en los últimos años ha situado en una posición muy difícil a la juventud, se trata de uno de los grupos sociales que más ha sufrido y aún sigue recibiendo las consecuencias de los retrocesos en políticas sociales. Su situación se asocia a precariedad, provisionalidad e incertidumbre.

La pedagogía social como disciplina académica ha proyectado su reflexión y sus acciones hacia múltiples programas y servicios sociales. En las últimas décadas ha evidenciado la oportunidad —y, en ocasiones, la necesidad— de extender la reflexión pedagógica a distintos contextos, algunos diferentes de los que se habían considerado como típicos o propios de la pedagogía. De este modo, la pedagogía social se ha introducido en ámbitos como el ocio, los medios de comunicación, el mundo del trabajo, el sector cultural, la salud, el urbanismo, etc.

Ante esta situación, el Congreso Internacional – XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social se propone reflexionar y formular propuestas concretas que permitan avanzar en la reflexión sobre la juventud, los programas y servicios dirigidos a este colectivo y su papel en las transformaciones sociales. El propósito es debatir cuáles deben ser los medios y recursos que nos permiten ofrecer a los y las jóvenes las mejores condiciones para su empoderamiento. Precisamente cuando esta idea adquiere una mayor presencia en los documentos programáticos de los gobiernos, instituciones y servicios es cuando parece que los  y las jóvenes quedan más desprotegidos y se encuentran alejados de los espacios y procesos que simbolizan el poder en nuestra sociedad, entre los más evidentes, el trabajo y la vivienda. ¿Qué implicaciones comporta asumir como reto el empoderamiento juvenil? ¿Cuáles son las transformaciones sociales que requiere y cuáles puede conllevar? ¿Qué políticas de juventud y programas socioeducativos nos pueden ayudar a promoverlo? ¿Con qué formación y con qué tipo de profesionales contamos para ello?

Estas y otras cuestiones relacionadas con la juventud, la pedagogía social y las transformaciones sociales serán motivo de reflexión y análisis desde distintas perspectivas y enfoques durante este congreso.

Sede
L’Auditori - Palau de Congressos de Girona (paseo de la Devesa, 35 – 17001 Girona) representa la nueva generación de centros de congresos del siglo xxi. Diseñado por el prestigioso equipo de arquitectos gerundenses Jordi Bosch Genover, Joan Tarrús Galter y Manel Bosch Aragó, es un equipamiento pensado como auditorio y palacio de congresos. 

Ejes
Con el fin de responder a los interrogantes iniciales que se plantean en este congreso el programa se estructura en torno a cuatro ejes (temáticas) de trabajo, con la voluntad de tratar los principales puntos de análisis y recabar aquellas aportaciones que permitan impactar tanto en el ámbito académico como profesional y político.
 
1.       Pedagogía social y transformaciones sociales
Los retos de la pedagogía social ante los cambios sociales. Reflexiones y propuestas desde los distintos ámbitos de la pedagogía social que contribuyan a las transformaciones sociales que afecta al colectivo de los y las jóvenes.

2.       Políticas de juventud y acción socioeducativa
Los y las jóvenes como destinatarios de las políticas públicas y la acción socioeducativa. Políticas públicas de juventud y transformación social. Políticas públicas de juventud y transversalidad. Programas, proyectos y acciones socioeducativas dirigidas a jóvenes: jóvenes y riesgos, disidencia, vulnerabilidad, diversidad, creatividad, emancipación, culturas mediáticas, etc.

3.       Juventud y empoderamiento
Los y las jóvenes como protagonistas. El poder de los jóvenes en la sociedad actual. Empoderamiento juvenil: dimensiones e implicaciones educativas. Empoderamiento e itinerarios formativos, sociales y profesionales. Espacios, momentos, procesos y experiencias de empoderamiento juvenil.

4.       Retos en la formación y la investigación sobre juventud
La formación actual en materia de juventud. Los profesionales en materia de juventud: perfiles, funciones y análisis del sector. Los límites y las posibilidades del ejercicio profesional en materia de juventud. La participación de los y las jóvenes en la investigación. Ética y trabajo con jóvenes.

Congreso Internacional XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social
Pedagogía Social, juventud y transformaciones sociales
Tel. (+34) 646 440 097

14 de octubre de 2015

IV CONGRESO INTERNACIONAL. A FENDA DIXITAL: TIC, NEE, INCLUSÃO E EQUIDADE


Localización: Facultade de Ciencias da Educación (Campus Vida), Santiago de Compostela.
Datas: 7,8 e 9 de abril
A través do IV Congreso a Fenda Dixital, preténdese crear un espazo de encontro internacional co fin de xerar debate sobre o estado actual das Tecnoloxías da Información e a Comunicación (TIC) nos diferentes contextos educativos. Especificamente o obxectivo principal do Congreso é analizar as posibilidades que as TIC poden ofrecer para contribuír ao desenvolvemento de procesos de inclusión educativa, á abordaxe das necesidades educativas especiais e a facilitar ou promover a igualdade.
O Congreso da Fenda Digital constitúe tamén un contexto de intercambio sobre experiencias no terreno e de proxectos de investigación innovadores, favorece o feed-back e a reflexión entre docentes, educadores-as sociais, pedagogos-as, asistentes sociais, psicólogos-as, e outros-as participantes, coa finalidade de analizar criticamente o papel que as TIC teñen desempeñado no ámbito académico e nos contextos sociocomunitarios. Así mesmo, préstase unha atención especial neste Congreso a coñecer aquelas experiencias nas que as TIC están a desenvolver un papel fundamental na integración da diversidade de colectivos sociais.

1 de octubre de 2015

La Educación Social, una profesión transformadora

El próximo viernes, 2 de octubre de 2015, tendrá lugar la jornada “La Educación Social, una profesión transformadora” con motivo de la celebración del Día Internacional de la Educación Social, en la Sala de Grado de la Universidad Pablo Olavide (Edificio 7, Carretera de Utrera, Km.1,4103, Sevilla). El acto está organizado por el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales y el Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía. 

En la mesa inaugural estarán presentes Vicente Guzmán Fluja, rector de la Universidad Pablo de Olavide (UPO), Xavier Puig Santulària, presidente del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales, Rosa Ma Díaz Jiménez, decana de la Facultad de Ciencias Sociales de la UPO, Adela Castaño Diéguez. Teniente Alcalde Delegada de Educación, Participación Ciudadana y Edificios Municipales, Purificación Gálvez Daza, secretaria general de Servicios Sociales de la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales, Manuel Vázquez Uceda, jefe de Servicio de Orientación Educativa y Atención a la Diversidad de la Dirección General de Participación y Equidad de la Consejería de Educación, Ma Dolores Márquez Carrasco, presidenta del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía (CoPESA), y Jesús Maeztu Gregorio de Tejada, defensor del Pueblo Andaluz y Defensor del Menor en Andalucía. 

Posteriormente, se hará la presentación oficial del VII Congreso de Educación Social “A más educación social, más ciudadanía”: La profesión como impulsora de la ciudadanía..., que se celebrará en Sevilla el 21, 22 y 23 de Abril de 2016. En esta ponencia se hará una introducción de la historia de los Congresos de Educación Social y un recorrido de los espacios de encuentro técnicos y científicos de la profesión, así como los retos y expectativas del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales; se profundizará en la realización del VII Congreso en Andalucía como reto en el décimo aniversario de la Ley 9/2005 de creación de Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía y, asimismo, se detallará el contenido y el programa inicial de dicho evento. 

Tras el descanso, se dará paso a la ponencia “El Código Deontológico como reflexión práctica de la Educación Social” y se producirá al fallo del 1er Premio del III Concurso de Proyectos de Educación Social “Memorial Toni Julià”. 

Para más información contactar con: Lourdes Menacho: 600 71 45 65

Junta ejecutiva de la SIPS para el periodo 20016-2019

En el marco  marco de las  III Jornadas de Pedagogía Social: Universidad y Sociedad, celebradas el día 18 de Septiembre del 2015 en la UNED,  se realizó la asamblea general de nuestra asociación y se nombró al comité ejecutivo para el periodo 2016-2019, fruto de las votaciones organizadas por el Comité Junta electoral del SIPS.


EQUIPO ELECTO

Comisión Ejecutiva

Presidente: Xavier Úcar . Universitat Autónoma de Barcelona (UAB)

Vicepresidente: Martí Xavier March. Universitat de les Illes Balears (UIB)

Tesorería: Héctor Núñez. Universitat Autónoma de Barcelona (UAB)

Secretaría: Rita Gradaille. Universidade de Santiago de Compostela (USC)



Vocales:

Maria Victoria Pérez de Guzman. Universidad Pablo de Olavide (UPO)

Cristóbal Ruíz. Universidad de Málaga (UM)

Rosa Marí. Universidad de Castilla-La Mancha (UCM)

Miguel Melendro. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Paulo Delgado. Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

(Portugal)

Eusebio Nájera. Universidad Católica de Valparaiso (UCV) (Chile)

Susana Torío. Universidad de Oviedo

Rosa Santibáñez. Universidad de Deusto

Vanderley Brush. ULBRA (Brasil)

Organización de la Comisión Permanente en Comisiones de trabajo

 Secretaría y Tesorería (R. Gradaílle; H. Núñez)

 Comisión de Comunicación (M. Melendro; V. Brush de Fraga; E. Nájera)

 Comisión de Relaciones Institucionales (R. Marí; Ma V. Pérez)

 Comisión Académica y de investigación (M. March; P. Delgado; S. Torío)

 Comisión JIPS (C. Ruiz; H. Núñez)

 Comisión Internacionalización (Xavier Úcar; R. Santibañez; Ma V. Pérez)

 Comisión de Seminarios y Congresos (S. Torío; R. Santibañez)

24 de septiembre de 2015

Indice H de revistas de Educación: nuestra revista va mejorando


El grupo EC3metrics, nos presenta el artículo  "Índice H de las revistas científicas españolas según Google Scholar Metrics (2010-2014)". En él,  nuestra revista se encuentra en el puesto 35 de 103 en la sección de Educación. Esto representa para nosotros un avance con respecto al informe anterior creado por este mismo grupo que nos situaba en el puesto 24 de  52 revistas.

Autores:
Ayllón Millán, Juan Manuel
Martín-Martín, Alberto
Orduña-Malea, Enrique
Delgado López-Cózar, Emilio


Resumen del artículo:
Se presentan rankings por campos científicos y disciplinas de las revistas científicas españolas que figuran en Google Scholar Metrics (GSM). Se ordenan de acuerdo con el índice h que es el indicador bibliométrico adoptado por Google. Se pretende con este trabajo comprobar la amplitud en la cobertura que posee Google Scholar Metrics de las revistas científicas españolas. Los dos criterios utilizados por Google Scholar Metrics para incluir revistas en su producto son: contar con 100 trabajos publicados y poseer al menos una cita. Las búsquedas bibliográficas se efectuaron entre el 8 y el 10 de julio de 2015. Se han identificado 1069 revistas, de las que 560 son de Ciencias Sociales, 248 de Arte y Humanidades, 142 de Ciencias de la Salud y 119 de Ciencias Naturales e Ingenierías.

Rankings are presented by scientific fields and disciplines of Spanish scientific journals listed in Google Scholar Metrics (GSM). They are sorted according to the h-index. It pretends with this work to test the breadth of coverage that has Google Scholar Metrics of Spanish scientific journals. The two criteria used by Google Scholar Metrics to include journals in its product are: have 100 work published and own at least one cite. Bibliographic searches were conducted between 8 and 10 July 2015. 1069 journals have been identified, of which 560 are social sciences, 248 Arts and Humanities, 142 of Health Sciences, 119 of the Natural Sciences and Engineering

5 de junio de 2015

Vídeo de la última lectio de José Ortega Esteban

El profesor José Ortega Esteban, del DEPARTAMENTO DE TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN, ha sido homenajeado tras su jubilación en la Universidad de Salamanca. Les invitamos a visualizar el homenaje y acto de jubilación del profesor José Ortega  Esteban y su última lectio. Muy recomendable. 




13 de mayo de 2015

Abierto Plazo I Jornada de Pedagogía Social

Queridos/as compañeros/as,

El comité organizador de la Jornada de Pedagogía Social ha tenido a bien prorrogar el plazo de presentación de comunicaciones, como máximo hasta el 1 de junio.

Como sabes se van a publicar en un libro todas las que sean evaluadas positivamente por el comité científico. Te agradeceríamos que difundas las Jornadas entre todos tus compañeros/as.

Recibe un cordial saludo

Gloria Pérez Serrano

1 de mayo de 2015

"De universitate et vida". Homenaje al Primer Presidente de la SIPS: José Ortega Esteban.







Dr. José Ortega Esteban, catedrático de la Universidad de Salamanca y  primer presidente de la Sociedad Iberoamerticana de Pedagogía Social (SIPS) dictará el próximo jueves 21 de mayo a las 12:00 horas en el salón de actos “Nicolás Martín Sosa” de la Universidad de Salamanca su "ultima lectio" titulada "de universitate et vida".
El profesor José Antonio Caride tambien ex-presidente de la Sociedad pronunciará previamente la Laudatio.


Página oficial de José ortega Esteban:
http://campus.usal.es/~teoriahistoriaedu/personal/Jose_Ortega.php
Página en Pinterest:
https://www.pinterest.com/jortegaesteban/

26 de abril de 2015

Firma de convenio entre APTSES (Portugal) y la SIPS

La SIPS se complace en informar a todos los socios que seguimos tejiendo redes de trabajo y colaboración. Esat vez ha sido a través de la firma del convenio de colaboración entre Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) y  la "Assiociaçao dos Profissionais Técnicos Superiores de Educaçao Social de Portugal" (APTSES)

El 14 de marzo del 2015 en el marco del  I Encontro Luso-Galaico da Educación Social  el profesor Jose Antonio Caride en representación se la SIPS ha firmado el convenio de colaboración.





Mensaje del Dr. Xavier Úcar, Presidente de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS)

Queridos y queridas asistentes al I Encontro Luso-Galaico da Educación Social:

Me hubiera gustado mucho poder participar hoy con todos vosotros en la celebración de este evento, pero desafortunadamente no me ha sido posible. Es por eso que he querido  acompañaros a través de esta carta que el Dr. Jose Antonio Caride, ex-presidente de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS), ha tenido a bien leeros.

En mi nombre y en el de la Sociedad que presido, el profesor Caride va a proceder a la firma de un convenio de colaboración con la Associação dos Profissionais Técnicos Superiores de Educação Social (APTSES) de Portugal. Este convenio, al igual que el que hemos firmado en España con el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGEES), se inscribe en la política de nuestra Sociedad científica de vincular, de manera orgánica, la teoría y la práctica, la academia y la profesión, la pedagogía social y la educación social. 

Los retos que plantea la profunda crisis que viven las personas y las comunidades de este inicio de milenio nos impele, tanto a los profesionales como a los  académicos, a trabajar juntos y de manera integrada para acompañar y ayudar a aquellas personas y comunidades, en sus esfuerzos diarios por conseguir vivir unas vidas dignas.

Me parece que el título de este I Encontro: A educación social mais alá e mais acá da raia, describe muy bien desde mi punto de vista la ambición, el deseo y la esperanza que nos guía a los académicos y a los prácticos de la Pedagogía Social y la Educación social. Ni las divisiones ni las fronteras ni las delimitaciones, sean políticas, territoriales o virtuales, van a impedir que trabajemos juntos por aquello que no sólo nos constituye sino que también nos une: lo social.

Espero que  disfrutéis de este evento científico y profesional y que os aporte nuevos enfoques y nuevas herramientas para seguir trabajando cada vez mejor en el apasionante mundo de la Educación Social.

Con mis mejores deseos

Xavier Úcar
Presidente de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
6 de Marzo del 2015

7 de abril de 2015

Suplemento Pedagogía Social y Educación Social

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) dedica el suplemento de la Revista Perfiles Educativos a la educación social.



Pedagogía social
y educación social
Tercera época | Volumen XXXVII | Número 148 | Suplemento 2015



José Antonio Caride, Rita Gradaílle y María Belén Caballo

De la pedagogía social como educación, a la educación social como Pedagogía

Marta Ruiz-Corbella, Ana María Martín-Cuadrado
y María Antonia Cano-Ramos
La consolidación del perfil profesional del educador social
Respuesta al derecho para la ciudadanía

José Salazar Ascencio y Guillermo Williamson Castro
Modelo integral de intervención para la prevención en drogodependencias
Aportes para la pedagogía social

Ada Janeth Zarceño y Patricia Carolina Andreu
Las tecnologías, un recurso didáctico que fortalece

la autorregulación del aprendizaje en poblaciones excluidas



12 de marzo de 2015

III Premio Jóvenes Investigadores en Pedagogía Social

III Jornada de Pedagogía Social



Pedagogía Social, Universidad y Sociedad


La Universidad Nacional de Educación a Distancia en colaboración con la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) organiza la III Jornada de Pedagogía Social “Pedagogía Social, Universidad y Sociedad” que tendrá lugar, el 18 de septiembre de 2015, en el Campus Norte de la Sede Central en Madrid-UNED. 

El objetivo de la Jornada es debatir sobre el grado de relación entre la Pedagogía Social en la Universidad y su vinculación con la sociedad. 

Pretende poner de relieve la situación de la Universidad y su interrelación con la sociedad contemplando las diferentes dimensiones de la Pedagogía Social. 

Organiza el Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social- Facultad de Educación UNED y la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS).

Página oficial