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30 de junio de 2026

Premio JIPS 2026

Premio JIPS 2026 (web del congreso)

En el marco del “XXXVII Congreso Internacional de Pedagogía Social (SIPS) y Foro Mundial de Pedagogía Social y Educación Social”, este año también se convoca el premio JIPS 2026, dirigido a reconocer trabajos científicos de personas jóvenes investigadoras en el ámbito de la pedagogía social.

Este premio forma parte de las acciones impulsadas por el colectivo JIPS y busca visibilizar las aportaciones de investigadoras e investigadores noveles procedentes del espacio iberoamericano de la SIPS: América Latina, Portugal y España.

¿Quién puede participar?

Pueden optar al premio las personas jóvenes investigadoras que cumplan los requisitos establecidos en las Bases del premio JIPS 2026 de la convocatoria y que presenten un artículo científico vinculado al campo de la pedagogía social.

Requisitos para optar al premio

Las personas interesadas deberán presentar un artículo científico siguiendo las normas de la revista Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria.

  • El plazo máximo de envío será el 30 de octubre de 2026.
  • El artículo deberá enviarse a la secretaría de la SIPS a través del correo: 
    sips.secretaria@gmail.com
  • El asunto del correo deberá ser: PREMIO JIPS 2026
  • Los trabajos presentados no serán publicados en las actas del congreso. Aquellas personas participantes que deseen publicar en las actas del congreso deberán hacer un resumen y/o una comunicación aparte siguiendo los procedimientos y plazos delimitados en la página web del congreso.


El fallo de la comisión evaluadora se comunicará por correo electrónico a las personas candidatas al premio. La comunicación pública y la entrega del premio se harán durante la realización del congreso.

Bases de la convocatoria

Puedes consultar y descargar las bases completas de participación en el siguiente enlace:

Bases del premio JIPS 2026

27 de marzo de 2025

Renovación del liderazgo en el colectivo JIPS: damos la bienvenida a nuevas coordinadoras

Es un gusto para la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) compartir la renovación del liderazgo en nuestro colectivo de Jóvenes Investigadores/as en Pedagogía Social (JIPS).


Queremos agradecer especialmente a Ángela Janer, profesora de la UNIR, por sus años de compromiso y dedicación coordinando este espacio. Su labor ha sido fundamental para consolidar el JIPS como un lugar de encuentro, participación y crecimiento para quienes se inician en la investigación en nuestro campo.

Con entusiasmo, damos la bienvenida a Carme Trull y Laura Corbella, quienes asumen desde ahora la coordinación del colectivo. Estamos convencidas y convencidos de que su implicación y visión contribuirán a seguir fortaleciendo este espacio, haciéndolo cada vez más dinámico y representativo.

Recordamos que el colectivo JIPS tiene un papel esencial dentro de la SIPS, ya que nos permite conectar con las necesidades, inquietudes y propuestas de las y los jóvenes investigadores en pedagogía social. A través de este colectivo se promueve el acompañamiento y la mejora de sus competencias investigadoras, así como la generación de redes de intercambio entre personas con perfiles diversos, pero un interés común: transformar la realidad social desde la educación.

En este marco, también queremos invitar a todas las personas jóvenes investigadoras a participar en el Premio JIPS, un reconocimiento que busca visibilizar y apoyar las aportaciones emergentes en el ámbito de la pedagogía social. Las bases del premio están disponibles en nuestra web, y el plazo para presentar artículos está abierto hasta el 15 de septiembre.

3 de octubre de 2023

Libro ganador del Premio de Investigación Nacional Victoria Kent 2021, sobre investigación multidisciplinar en materia penitenciaria,

 Libro ganador del Premio de Investigación Nacional Victoria Kent 2021, para el fomento de la investigación multidisciplinar en materia penitenciaria, del Ministerio de Interior, Res. 09/12/2021. Son los resultados y transferencia de conocimiento del proyecto de investigación “Procesos de reinserción socioeducativa y acompañamiento a reclusas en semilibertad” -REINAC-.  Convocatoria de proyectos I+D+i (Ref.EDU2016-79322-R), Ministerio de Ciencia e Innovación 2016-2020. F. Añaños, IP.

Cita: Añaños, Fanny T.  (Directora), Moles López, Elisabet, Burgos Jiménez, Rubén, García Vita, María del Mar, Martín Solbes, Víctor M., Galán Casado, Diego, Añaños Bedriñana, Karen, Raya Moreno, Rocío, Rivera López, Maribel y, García Tardón, Bruno (2022). Tránsitos y retos de la inserción - reinserción social con mujeres en semilibertad. Propuestas socioeducativas. Madrid: Ministerio del Interior. ISBN 978-84-8150-338-8. Premio nacional Victoria Kent 2021. Descargable 

 


Editorial
Gobierno de España. Ministerio del Interior. Secretaría General de Instituciones Penitenciarias.
Materia
Perspectiva de género,contexto penitenciario, Reinserción social, acción socioeducativa
Patrocinador
Premio Nacional Victoria Kent. Gobierno de España. Ministerio del Interior.
Secretaría General de Instituciones Penitenciarias.
Resultados del Proyecto I+D+i (REINAC) Ref.EDU2016-79322-R, financiado por el Plan Nacional de Investigación, Proyectos de Investigación I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO), Agencia Estatal de Investigación (AEI) y FEDER 

Resumen
La población penitenciaria mundial representa aproximadamente 10.74 millones, siendo 714,000 (6.9%) mujeres (Walmsley, 2019). En el marco europeo, la población reclusa femenina española es una de las más elevadas (7.5%; Ministerio de Interior/ SGIP, 2019), sólo superada porcentualmente por Letonia (8.6%), Finlandia (8.3%) y República Checa (8.2%), pero proporcionalmente en números brutos en estos países la población penitenciaria es sumamente inferior (Moles-López, Añaños y Burgos, en
prensa). Por tanto, aunque los datos son minoritarios respecto a la población general penitenciaria española, son lo suficientemente relevantes que requieren su necesidad de estudio no sólo por las cifras, también por las especificidades que presenta la reclusión femenina.
La criminalidad implica agresividad y se asocia culturalmente con el sexo masculino. En consecuencia, «los factores sociales, económicos, situacionales y psicológicos, considerados principales en el hombre delincuente, se relegan a un segundo plano en la mujer delincuente» (Almeda, 1992, p. 8). De hecho, las
diferencias en el comportamiento delictivo de las mujeres han sido largamente desestimadas y poco tratadas. No obstante, las figuras que encarnaban la transgresión femenina eran duramente perseguidas y castigadas (Azaola, 2005); situación que hoy se mantiene, especialmente desde el moralismo familiar y el estigma social.
En cuanto a la delictividad femenina Juliano (2010) lanza una hipótesis sobre la propensión de las mujeres al delito unida a los altos costos personales y sociales que para ellas implica el ingreso en prisión, motivo por el que evitan delinquir a cualquier costo, excepto cuando viven inmersas en una subcultura que acepta tal conducta.
Actualmente, la criminalidad masculina sigue siendo mayor en todos los países, en las diferentes edades y en casi todos los delitos, con excepción de los ligados a lo que se considera ‘condición de la mujer’ (el aborto, el infanticidio y la prostitución) o, según Mapelli (2006), en aquellos eslabones ‘prescindibles’ o en las tareas ‘sencillas’, que exigen poco tiempo y esfuerzo, lo cual puede permitir a las mujeres obtener ingresos y seguir con sus responsabilidades familiares. En estos procesos tampoco se descarta la presión que ejercen sus parejas u otras personas del entorno inmediato (Añaños, 2010).
A todo ello hay que sumar la perspectiva de género, para lo cual es importante diferenciar el sexo y género. Se trata de una divergencia entre los hechos biológicos y los hechos sociales, donde este último es el género. En palabras de Lomas (2006, p. 272), los hombres y las mujeres somos diferentes no solo porque tenemos un sexo distinto sino también porque aprendemos a ser hombres y a ser mujeres de maneras diferentes. Para trabajar desde el género urge contar con las condiciones de vida y la subjetividad (Migallón y Voria, 2007); esto significa partir, entre otras cosas, desde los papeles, las características sociales, psicológicas, culturales, religiosas y educativas percibidas o asumidas.
Por tanto, el enfoque de género en la investigación es fundamental, no sólo porque visibiliza estas diferencias, sino porque las repercusiones de la entrada a prisión son grandes para todos, pero en las mujeres son más negativas (para ellas mismas, para sus hijos/as y sus familias), piensan, viven y sienten la experiencia con mayor sensibilidad, de tal modo que los problemas, necesidades y responsabilidades
se agudizan y se perciben con más peso, dolor y frustración, especialmente si son madres. Así, a pesar de los esfuerzos y del Plan de Igualdad en la Institución Penitenciaria, son atendidas con menor grado de calidad y pertinencia de medios, recursos y/o programas (Añaños, 2013; Añaños y Yagüe, 2013; Añaños y García-Vita, 2019).
También, lamentablemente, los avances educativos y sociales parecen insuficientes para corregir los estereotipos que adjudican papeles, profesiones y expectativas diferentes en función del sexo, así como las desigualdades económicas, sociales y culturales de partida, que se recrudece en esta población. Estas realidades, si se analizan en contextos y grupos con mayores condiciones de riesgo, dificultad o
conflicto –como en el medio el penitenciario–, son más penosas en las mujeres. Por ello se considera imprescindible, partiendo desde una perspectiva de género, contribuir a hacer visibles, analizar y actuar en situaciones específicas de las mujeres internas en prisión.
Por otro lado, es importante centrar el foco de la investigación en los procesos de tránsito a la libertad en medio abierto (semilibertad), en el que es necesario analizar el estado de la cuestión de los procesos, instancias, situaciones y realidades a los que se enfrentan estas mujeres. La inserción-reinserción social
(en términos generales y distintas dimensiones) en esta etapa están escasamente estudiadas, y si se trata de mujeres esta cuestión es aún menor. 
En la presente investigación definimos  de forma inédita siete factores influyentes en la inserción-reinserción social de mujeres en semilibertad que plantea Añaños (2022), teniendo en cuenta las experiencias de prevención del reingreso (reincidencia) llevado a cabo por la ONU (2018) y, fundamentalmente, por trabajos previos y actuales efectuados por este equipo, que han permitido delimitar los mismos. A partir de estos siete factores se estructura la propuesta global que se
presenta en este libro, siendo éstos: la dimensión personal, el apoyo familiar, la 
educación y condiciones formativas (tanto formal como socioeducativa), la economía y el trabajo, la vivienda, la relación comunitaria y, el acompañamiento a las situaciones prioritarias. En este último factor nos hemos centrado en profundizar cuestiones en torno al seguimiento y acompañamiento en general, las drogodependencias, la enfermedad mental, los derechos humanos y la discapacidad, y
la reincidencia.
Finalmente, con este trabajo se marca como propósito el analizar y adentrarse en las múltiples realidades de las mujeres que se hallan en medio abierto penitenciario a nivel nacional (segundo grado especial –Art. 100.2–, tercer grado y libertad condicional), a fin de estudiar los factores que influyen en la reinserción-inserción social anteriormente citados, teniendo en cuenta sus trayectorias previas a prisión, el periodo de internamiento y su situación actual.
Con todo, se pretende ofrecer un marco referencial para la intervención tratamental, especialmente socioeducativa y, definir propuestas específicas para el tratamiento profesional e institucional que favorezca y facilite el tránsito y la inserción-reinserción definitiva de las mujeres a la sociedad


11 de mayo de 2022

Convocatoria de los Premios de la Fundación DomusVI, ya en su VII Edición

 Los Premios Fundación DomusVi abren su inscripción hasta el próximo 31 de agosto de 2022. ¡Os animamos a participar!

La VII edición de estos galardones vuelven con fuerza con el objetivo de reconocer el compromiso social de personas e instituciones que contribuyen a mejorar la calidad de la vida de las personas mayores y en situación de dependencia, y hacen del mundo un lugar mejor. En la presente edición, los Premios están dotados con más de 50.000 euros.

Los premios se entregarán en un acto presencial que tendrá lugar durante el último trimestre del año (si la situación de pandemia no permitiera celebrar la gala en formato presencial, esta se celebrará online). El fallo de cada uno de los premios será público, se comunicará a todos los participantes y se difundirá a través de la página web de DomusVi y de los medios de comunicación.

El ámbito de los proyectos que se presenten a los Premios Fundación debe estar dentro de una de las siguientes categorías:

22 de diciembre de 2021

Premio Nacional Victoria Kent 2021 para Fanny Añaños y su equipo

¡Felicitaciones a Fanny T. Añaños Bedriñana,  Víctor Manuel Martín Solbes, María del Mar García Vita, Bruno García Tardón y Diego Antonio Galán Casado!

La finalidad de este premio, que concede la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias, es fomentar la investigación multidisciplinar en materia penitenciaria y el objeto premiar el trabajo de investigación considerado de mayor mérito.


El trabajo investigador premiado se titula Tránsitos y retos de la inserción-reinserción social con mujeres en semilibertad. Propuestas socioeducativas, bajo el nombre GIASEDH (Grupo de Investigación Acción Socioeducativa y Derechos Humanos). Este proyecto tiene como objeto presentar un modelo sobre los factores clave que influyen en la in-reinserción social de población reclusa, especialmente de mujeres, teniendo en cuenta las experiencias de prevención del reingreso (reincidencia) llevadas a cabo por la ONU (2018) y, fundamentalmente, por trabajos previos y actuales efectuados por este equipo de investigación que han permitido delimitar los mismos.

El equipo premiado también está conformado, además de la investigadora principal,  por Rocío Raya Miranda, Rubén Jorge Burgos Jiménez, Elisabet Moles López y Karen G. Añaños Bedriñana por parte de la UGR; además de María del Mar García Vita, Universidad de Almería; Víctor Manuel Martín Solbes, Universidad de Málaga; Diego Antonio Galán Casado, UNED; Maribel Rivera López, Universidad Autónoma de Querétaro (México); y Bruno García Tardón, Universidad Camilo José Cela.

8 de julio de 2021

PREMIO JOSÉ MANUEL ESTEVE 2021

 


La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, con el fin de reconocer y recordar la labor docente e investigadora en el campo de la Pedagogía del que fue catedrático de Teoría de la Educación de esta Universidad y Doctor Honoris Causa por la Universidad de Oviedo, profesor José Manuel Esteve Zarazaga, ha acordado convocar anualmente el PREMIO JOSÉ MANUEL ESTEVE.

Teniendo en cuenta la importante contribución del profesor Esteve a la investigación de los cambios sociales que se han producido en las últimas décadas y que tanto han incidido en el mundo de la educación, de los docentes y de la Pedagogía, el objetivo de este premio es el fomento y difusión de trabajos pedagógicos que contribuyan a dar aconocer, difundir y profundizar en la reflexión y análisis de la educación, de su ejercicio profesional y de sus ámbitos de actuación.

El Premio se convoca con carácter anual y ámbito internacional, de acuerdo con las siguientes bases:

  1. Podrán concurrir al premio todos aquellos artículos que hayan sido publicados en castellano, en revistas científicas de educación en el transcurso del 2019.
  2. La extensión máxima será de 15.000 palabras.
  3. Los/las concurrentes presentarán un solo artículo para su estimación.
  4. Se abstendrán de concurrir al premio durante un periodo de tres años las personas premiadas en ediciones anteriores.
  5. Los artículos se remitirán por quintuplicado, antes del 30 de septiembre de 2020, en sobre cerrado dirigido a:
      “Premio José Manuel Esteve”
      Facultad de Ciencias de la Educación (Decanato)
      Campus de Teatinos
      29071 Málaga

  6. El premio José Manuel Esteve está dotado con 3.000 €. No se efectuará acto de entrega y podrá declararse desierto. En caso de autoría compartida, la cantidad se repartirá entre los firmantes, salvo que los ganadores manifiesten otra opción factible.
  7. El jurado estará constituido por el Decano/a de la Facultad de Ciencias de la Educación, un miembro del Departamento de Teoría e Historia de la Educación, otro del de Didáctica y Organización Escolar, otro elegido por la Junta de Facultad y el Dr. José Antonio Caride Gómez (ganador de la anterior edición).
  8. La composición del jurado se dará a conocer coincidiendo con el fallo del concurso que será inapelable y se comunicará en noviembre de 2020.
  9. La Facultad de Ciencias de la Educación podrá publicar el artículo premiado y no devolverá originales ni mantendrá correspondencia con los autores/as.
  10. La presentación a este premio supone la aceptación de estas bases.

 

TEXTO DE LA ÚLTIMA CONVOCATORIA

 

Trabajos premiados en anteriores ediciones:

18 de junio de 2020

BASES PREMIOS JIPS (Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social)



BASES PREMIOS JIPS (Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social)

1. Objeto de la convocatoria
El Premio JIPS (Juventud Investigadora en Pedagogía Social) de la Sociedad
Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) tiene como finalidad promover el debate y
la reflexión sobre la investigación, realizada por quienes están iniciando su actividad
científica y pertenecen al colectivo de personas jóvenes de la SIPS.
Con el premio se pretende poner en valor trabajos científicos que sitúen sus
contribuciones en los distintos ámbitos que promueven la formación, investigación y
profesionalización en de la Pedagogía-Educación Social, con dos objetivos principales:
a) Reconocer e incentivar la investigación científica en torno a temas, problemas,
prácticas, etc. que toman como referencia la Pedagogía-Educación Social.
b) Visualizar y proyectar tanto en las Ciencias Sociales y de la Educación como en la
sociedad los estudios realizados por la juventud investigadora en este ámbito.

2. Quién puede presentarse y cuáles son los requisitos
Podrán concurrir al premio las personas vinculadas con la SIPS que cumplan los
siguientes requisitos:
1. Pertenecer a la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS).
2. Estar realizando un Master, el Doctorado o haber finalizado la Tesis Doctoral en
cualquier línea de investigación de la SIPS, con dos años de antelación a la
convocatoria del Premio.
3. Poseer una experiencia investigadora y profesional máxima de 5 años. Para
acreditar los estudios que se están realizado o finalizados se adjuntará una
fotocopia compulsada del título del doctorado o de la matricula a los estudios de
Máster y/o Doctorado.
4. La investigación estará enmarcada dentro de la Pedagogía-Educación Social, con
un perfil claramente pedagógico y/o educativo. Presentará avances científicos
relevantes e innovadores en el conocimiento de la Pedagogía-Educación Social,
tanto en sus enfoques teórico-reflexivos como en sus resultados empíricos y/o en
la transferencia de conocimiento a la sociedad.
5. El trabajo debe ser inédito, no habiendo sido presentado con anterioridad en
ningún otro premio, seminario, congreso y/o publicación científica, aunque sí
podrá derivarse de los resultados de tesis doctorales y/o proyectos o contratos de
I+D+i financiados en el marco de convocatorias competitivas, convenios de
colaboración con Administraciones Públicas, entidades, empresas, etc.
6. La propuesta se presentará de manera individual y deberá cumplir con los
requisitos indicados en esta convocatoria.

2

El jurado que se designe, en su calidad de personas expertas, se reserva el derecho a no
admitir aquellos trabajos que no cumplan con estos requisitos básicos.
3. Procedimiento para solicitar el premio
La convocatoria y el procedimiento para solicitar el premio coincidirá con la
celebración del Congreso y Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Se hará
pública en la página web del evento, donde se establecerán plazos y procedimientos.
Las personas que quieran optar al premio, deberán presentar su propuesta siguiendo las
normas de envío, atendiendo a la fecha límite estipulada por el Comité́ Organizador del
Congreso.
4. Composición del jurado
El jurado del Premio JIPS estará compuesto por quienes ostenten los siguientes cargos:
 Presidencia de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social.
 Dirección de la revista “Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria”.
 Presidencia del Comité́ Organizador del Congreso.
 Coordinación del Grupo JIPS, que ejercerá las funciones de secretaria o
secretario del jurado.
Las funciones del jurado son las siguientes:
1. Velar por el cumplimiento de las bases reguladoras del Premio.
2. Evaluar los trabajos presentados a partir de criterios de imparcialidad y
objetividad.
3. Elegir, considerando las evaluaciones realizadas, un trabajo como ganador del
Premio.
4. Elevar a la JIPS y a la Presidencia de la SIPS el fallo del Premio que se hará
público coincidiendo con el desarrollo del Congreso.
5. Entrega del premio y sus características
Durante el Congreso se procederá a la entrega de un Diploma a quien obtenga el
Premio, para el que no existe dotación económica.
Es responsabilidad de la Presidencia de la SIPS, o a la persona en la que delegue,
enunciar el fallo del jurado al premio JIPS. El trabajo ganador podrá ser publicado en:
“Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria”; siempre y cuando la investigación
certifique la calidad necesaria y cumpla con los estándares que solicita dicha revista
para su publicación como un artículo.
7. Disposiciones adicionales

3

 La organización se reserva el derecho a declarar desierto el Premio si considera,
argumentando su decisión, que ninguna de las propuestas presentadas alcanza la
calidad científica exigible.
 La participación en el Premio conlleva la aceptación de sus bases reguladoras.
 Cualquier cambio que pueda producirse y que altere, de alguna manera, la
naturaleza y alcance de la convocatoria, será́ informado públicamente, a todas
las personas que candidatean al Premio o formen parte del Jurado.

29 de noviembre de 2019

IX edición del Premio José Manuel Esteve

Nos complace informarles de la resolución de la IX edición del Premio José Manuel Esteve; un premio -con carácter anual y de ámbito internacional- que tiene como objetivo el fomento y difusión de trabajos pedagógicos que contribuyan a dar a conocer, difundir y profundizar en la reflexión y análisis de la educación, de su ejercicio profesional y de sus ámbitos de actuación.
En esta edición, el galardonado ha sido nuestro compañero y amigo, el profesor José Antonio Caride, por el artículo "Lo que el tiempo esconde, o cuando lo social necesita de la pedagogía", publicado en el nº 32 de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria.
Un merecido galardón que nos congratula como SIPS, y que ayuda a proyectar -aún más- a Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria.
Nuestra más sincera enhorabuena!!
Podéis consulta el artículo en el siguiente link: https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/64202


22 de agosto de 2019

Abierta la convocatoria para los IV Premios Fundación DomusVi

Plazo de inscripción ampliado hasta el 22/9.


Los Premios Fundación DomusVi se conceden con el objetivo de reconocer el compromiso social de personas e instituciones que contribuyen a mejorar la calidad de la vida de las personas mayores y en situación de dependencia, y hacen del mundo un lugar mejor.

En la presente edición, los Premios están dotados con 50.000 euros.

Los premios se entregarán en un acto público que tendrá lugar en el mes de noviembre. El fallo de cada uno de los premios será público, se comunicará a todos los participantes y se difundirá a través de la página web de DomusVi y de los medios de comunicación.

http://www.domusvi.es/premios-fundacion/

Categorías:
Escuelas Primaria y Secundaria: Nuestros abuelos
Premio a la mejor iniciativa de interacción, proyecto, actividad, acto o campaña de promoción de los valores de aprecio, cariño, respeto, admiración, compromiso o agradecimiento hacia los mayores.

Bachillerato-FP: Mejor trabajo o proyecto de Investigación sobre las Personas en situación de dependencia (colectivo de personas mayores, salud mental y discapacidad)
Premio al mejor proyecto de investigación vinculado con las personas en situación de dependencia (personas mayores, salud mental y discapacidad).

Colectivo de Mayores: Personas mayores activas y solidarias
Premio a la mejor acción de carácter social, cultural o solidaria llevada a cabo por personas, colectivos o entidades de mayores o seniors.

Profesionales del sector: Mejor práctica en el cuidado de personas
Premio a la mejor práctica de atención sanitaria, cuidados a las personas mayores o en situación de dependencia o vulnerabilidad (salud mental, discapacidad…), programas con familias, terapias, proyectos de prevención o proyectos innovadores.

Medios Comunicación: Rigor y sensibilidad hacia las personas mayores o en situación de dependencia
Premio dirigido a artículos, reportajes, entrevistas, etc. sensibilizados con las problemáticas relacionas con las personas mayores o en situación de dependencia y/o vulnerabilidad (salud mental, discapacidad).

Premio Especial a la Innovación en el sector sociosanitario

21 de junio de 2017

4ª Edición Concurso de Proyectos de Educación Social, Memorial Toni Julià

Un año más el Consejo General de Colegios de Educadores y Educadoras Sociales nos ha convocado para formar parte del Jurado que evalúa los trabajos presentados al  IV Edición del Concurso de Proyectos de Educación Social “Memorial Toni Julià”. Este año, nuestro socio Jesús Vilar Martin formará parte del Jurado. 


Esta convocatoria consiste en un concurso de proyectos profesionales realizados por educadoras y educadores sociales y estudiantes de educación social, premiándose los que se consideren más interesantes e innovadores y facilitando su futura difusión.

El plazo para presentar proyectos finaliza el 30 de marzo de 2017.

Bases del Concurso
 

10 de mayo de 2017

VII PREMIO JOSÉ MANUEL ESTEVE

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, con el fin de reconocer y recordar la labor docente e investigadora en el campo de la Pedagogía del que fue catedrático de Teoría de la Educación de esta Universidad y Doctor Honoris Causa por la Universidad de Oviedo, profesor José Manuel Esteve Zarazaga, ha acordado convocar el VII PREMIO JOSÉ MANUEL ESTEVE.

Teniendo en cuenta la importante contribución del profesor Esteve a la investigación de los cambios sociales que se han producido en las últimas décadas y que tanto han incidido en el mundo de la educación, de los docentes y de la Pedagogía, el objetivo de este premio es el fomento y difusión de trabajos pedagógicos que contribuyan a dar a conocer, difundir y profundizar en la reflexión y análisis de la educación, de su ejercicio profesional y de sus ámbitos de actuación.

El Premio se convoca con carácter anual y ámbito internacional, de acuerdo con las siguientes bases:

 1) Podrán concurrir al premio todos aquellos artículos que hayan sido publicados en castellano, en revistas científicas de educación en el transcurso del 2016.
2) La extensión máxima será de 15.000 palabras.
3) Los/las concurrentes presentarán un solo artículo para su estimación.
4) Se abstendrán de concurrir al premio durante un periodo de tres años las personas premiadas en ediciones anteriores.
5) Los artículos se remitirán por quintuplicado, antes del 31 de julio de 2017, en sobre cerrado dirigido a:
“Premio José Manuel Esteve”
Facultad de Ciencias de la Educación (Decanato)
Campus de Teatinos
29071 Málaga.
6) El premio José Manuel Esteve está dotado con 3.000 €. No se efectuará acto de entrega y podrá declararse desierto. En caso de autoría compartida, la cantidad se repartirá entre los firmantes, salvo que los ganadores manifiesten otra opción factible.
7) El jurado estará constituido por el Decano/a de la Facultad de Ciencias de la Educación, un miembro del Departamento de Teoría e Historia de la Educación, otro del de Didáctica y Organización Escolar, otro elegido por la Junta de Facultad y el Dr. D. José María Hernández Díaz (ganador de la anterior edición).
8) La composición del jurado se dará a conocer coincidiendo con el fallo del concurso que será inapelable y se comunicará  en noviembre de 2017.
9) La Facultad de Ciencias de la Educación podrá publicar el artículo premiado y no devolverá originales ni mantendrá correspondencia con los autores/as.
10) La presentación a este premio supone la aceptación de estas bases.

3 de julio de 2014

IV Premio José Manuel Esteve

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, con el fin de reconocer y recordar la labor docente e investigadora en el campo de la Pedagogía del que fue catedrático de Teoría de la Educación de esta Universidad y Doctor Honoris Causa por la Universidad de Oviedo, profesor José Manuel Esteve Zarazaga, ha acordado convocar el IV PREMIO JOSÉ MANUEL ESTEVE.
Teniendo en cuenta la importante contribución del profesor Esteve a la investigación de los cambios sociales que se han producido en las últimas décadas y que tanto han incidido en el mundo de la educación, de los docentes y de la Pedagogía, el objetivo de este premio es el fomento y difusión de trabajos pedagógicos que contribuyan a dar a conocer, difundir y profundizar en la reflexión y análisis de la educación, de su ejercicio profesional y de sus ámbitos de actuación.
El Premio se convoca con carácter anual y ámbito internacional, de acuerdo con las siguientes bases:
1) Podrán concurrir al premio todos aquellos artículos que hayan sido publicados en castellano, en revistas científicas de educación en el transcurso del 2013.
2) La extensión máxima será de 15.000 palabras.
3) Los/las concurrentes presentarán un solo artículo para su estimación.
4) Se abstendrán de concurrir al premio durante un periodo de tres años las personas premiadas en ediciones anteriores.
5) Los artículos se remitirán por quintuplicado, antes del 31 de julio de 2014, en sobre cerrado dirigido a:
“Premio José Manuel Esteve”
Facultad de Ciencias de la Educación (Decanato)
Campus de Teatinos
29071 Málaga.
6) El premio José Manuel Esteve está dotado con 3.000 €. No se efectuará acto de entrega y podrá declararse desierto. En caso de autoría compartida, la entrega se hará a
la primera persona firmante.
7) El jurado estará constituido por el Decano/a de la Facultad de Ciencias de la Educación, un miembro del Departamento de Teoría e Historia de la Educación, otro del de Didáctica y Organización Escolar, otro elegido por la Junta de Facultad y el Dr. D. Antonio Viñao Frago, ganador de la tercera edición.
8) La composición del jurado se dará a conocer coincidiendo con el fallo del concurso que será inapelable y se comunicará en noviembre de 2014.
9) La Facultad de Ciencias de la Educación podrá publicar el artículo premiado y no devolverá originales ni mantendrá correspondencia con los autores/as.
10) La presentación a este premio supone la aceptación de estas bases.
Fuente:

17 de noviembre de 2011

I Premio “José Manuel Esteve”

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, según detalla la Revista Española de Pedagogía Nº 250, septiembre-diciembre 2011, con el fin de reconocer y recordar la labor docente e investigadora en el campo de la Pedagogía del que fue catedrático de Teoría de la Educación de esta Universidad y Doctor Honoris Causa por la Universidad de Oviedo, profesor José Manuel Esteve Zarazaga, ha convocado el I Premio José Manuel Esteve.

El objetivo de este premio es el fomento y difusión de trabajos pedagógicos que contribuyan a dar a conocer, difundir y profundizar en la reflexión y análisis de la educación, de su ejercicio profesional y de sus ámbitos de actuación.

El premiado en esta primera edición es Don Joaquín Garcia Carrasco por su artículo titulado "Madurez cultural y educación permanente en la sociedad de la información", publicado en la Revista Bordón, 2010, 63(3).

Y nos lo comunica Carmen Sanchidrían Blanco, Catedrática de Historia de la Educación de la Universidad de Málaga: "Como Secretaria del Jurado del I Premio de Investigación José Manuel Esteve, les remito el fallo del mismo a favor del profesor Joaquín García Carrasco y nuestra invitación a participar en la próxima edición. Enhorabuena al premiado, muchas gracias a quienes han participado con sus trabajos y un cordial saludo a todos/as.". Enlace al acta de constitución y fallo del jurado(.pdf)

Adjuntamos una entrevista (24 de agosto de 2011) que se desarrolla en el Instituto Universitario de Ciencias de la Educación de la Universidad de Salamanca, acerca de sus últimos trabajos de investigación y publicación de Joaquín García Carrasco.

16 de julio de 2009

Premio Iberoamericano de Investigación y Acción en Animación Sociocultural

Con el objeto de promover el reconocimiento, la difusión e innovación de las metodologías y prácticas que toman como referencia la Animación Sociocultural en el contexto iberoamericano, así como la publicación de investigaciones que contribuyan a mejorar sus fundamentos teóricos y aplicados, la formación y la profesionalización de quienes participan cotidianamente de sus iniciativas y programas,

La RED IBEROAMERICANA DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL (RIA), con el Patrocinio de la Consejería de los Jóvenes y del Deporte de la Junta de Extremadura, España, y con el apoyo de:
  • Editorial CCS,
  • Obras Socioculturales de Caja Duero y Caja Laboral,
  • Colaboración científica y académica de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS),

Convoca a investigadores, profesionales, animadores y entidades a la primera edición del Premio Iberoamericano de Investigación y Acción en Animación Sociocultural.

11 de octubre de 2007

Concurso Internacional on line de cortos por la Cultura de la Sostenibilidad

La II Edición del 'Concurso Internacional on-line de cortos por la Cultura de la Sostenibilidad' se ha puesto ya en marcha, una iniciativa auspiciada por la Fundación Norte y la Fundación Ecología y Desarrollo (ECODES) con la que se pretende poner al servicio de la sostenibilidad la producción artística y cultural.
El concurso utiliza como plataforma internet para aprovechar su potencial de difusión (www.ecodes.org/concurso). La experiencia de la primera edición, con 20 trabajos de artistas latinoamericanos, permitió confirmar a la red como un medio accesible que facilita la participación y la interacción de las personas tanto en nuestro país, como en América Latina.
Podrán concursar los realizadores individuales o colectivos que lo deseen, con el único requisito de que sean mayores de edad. Los trabajos de vídeo o animación que se presenten a concurso deben ser creados en formato digital, según establecen las bases de la convocatoria. El tamaño final del archivo (con extensión WMV, MPG y FLV) debe de tener entre un mínimo de 5 MB y un máximo de 10 MB, y con un ancho de 320 px. Los cortos no podrán tener una duración superior a los 90 segundos.

20 de junio de 2007

Premios de estudio e investigación sobre materias relacionadas con las Administraciones Públicas

El Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) ha convocado los siguientes tres Premios de estudio e investigación sobre materias relacionadas con las Administraciones Públicas:
  • VII Premio para trabajos de estudio e investigación sobre las Administraciones Públicas

  • VII Premio para trabajos de estudio e investigación sobre la Administración Local

  • VII Premio para trabajos de estudio e investigación sobre las Administraciones Públicas Iberoamericanas

Los Premios están dotados con 9000 € cada uno. También podrán otorgarse hasta un máximo de dos Menciones especiales dotadas con 3000 € la primera y 1500 € la segunda.
Los trabajos pueden presentarse hasta el 3 de septiembre de 2007.

Para obtener más información sobre las bases que rigen las convocatorias de cada uno de los citados premios pinchar aquí.