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7 de marzo de 2018

“Ecosistemas de la lectura: de la alfabetización a la educación" II Congreso Internacional Educación Social y Alfabetizaciones



Nos complace invitarles al III Congreso Internacional Educación Social y Alfabetizaciones, este año bajo el título “Ecosistemas de la lectura: de la alfabetización a la educación”, que se celebrará en Cuenca los días 7 y 8 de junio de 2018. 

Este evento internacional organizado por el Grupo de investigación PEL (Psicología, Educación y Lectura) de la Universidad de Castilla-La Mancha, vinculado al Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y la Literatura Infantil (CEPLI), y el Grupo de investigación SEPA-Interea de la Universidad de Santiago de Compostela se celebra cada dos años, y trata de reunir a especialistas del ámbito de la lectura, la alfabetización en todas sus acepciones y la educación. 
Teniendo en cuenta el contexto cambiante ante el que nos encontramos, esta vez queremos ahondar en los ecosistemas de la lectura, haciendo hincapié en el recorrido que nos lleva desde el concepto de alfabetización a los procesos educativos en torno a la lectura. Lo haremos desde organismos como los centros educativos, las bibliotecas, las editoriales, las asociaciones y las fundaciones y, por supuesto, los propios creadores. 
Para ello, reuniremos a diferentes expertos nacionales e internacionales, con el objetivo de exponer y mostrar sus conocimientos y sus experiencias, y describir las investigaciones y los proyectos que se están desarrollando y que nos van a facilitar la reflexión sobre las distintas alfabetizaciones lectoras que se pueden llevar a cabo desde los procesos educativos y sociales. 

En torno a las mesas redondas que hemos organizado, invitamos a los investigadores y profesionales interesados a participar a partir de comunicaciones y posters vinculados con las líneas temáticas del congreso: 

1. Prácticas letradas en las redes. 
2. La lectura y la escritura en los procesos educativos. 
3. Lectura(s) para una sociedad en crisis. 
4. De las alfabetizaciones múltiples a la alfabetización ecológica. Las propuestas se enviarán por email a cepli@uclm.es. 

La fecha límite para el envío de los resúmenes será el 30 de abril de 2018. 
Se comunicará por email la resolución del Comité Científico y la aceptación de trabajos antes del 10 de mayo. 

En el caso de las comunicaciones, en este correo se indicará la hora y día de su exposición, así como el tiempo con el que cuentan los autores para su exposición oral.

Para mayor información, os invitamos a visitar la web: http://www.ecosistemasdelectura.es Agradecemos la difusión de este evento científico entre sus colegas. 
Reciban un cordial saludo, El Comité Científico Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura https://ocnos.revista.uclm.es

20 de septiembre de 2013

I Seminario Internacional Educación Social y Alfabetización Lectora

Abierto el plazo para preinscripciones y envío de propuestas de comunicaciones.

Lugar: CEPLI (Universidad de Castilla-La Mancha)
Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. 
www.uclm.es/cepli
Ciudad: Cuenca
Fecha: 16 al 18 de octubre de 2013.

Este Seminario reúne a distintos expertos nacionales e internacionales para tratar los temas más importantes y emergentes del papel de la alfabetización lectora en el mundo. El objetivo del Seminario es la reflexión, discusión, desarrollo de investigaciones y elaboración de materiales vinculados a la alfabetización lectora desde el ámbito de la educación social. 

Sabemos que la educación social pretende desarrollar programas educativos orientados a distintos espacios sociales. Esta tarea educativa se concreta en la capacidad para elaborar y ejecutar planes y proyectos educativos que tomen como referencia distintos contextos y colectivos sociales, desde una perspectiva integradora de la educación. 

La alfabetización lectora trata de conseguir que las personas puedan moverse en el entramado de prácticas que definen la cultura escrita de las sociedades, en este momento histórico en el que ya se habla de “alfabetización digital”. La sociedad actual, en la cual la información se puede encontrar en distintas formas y formatos, demanda una nueva concepción de la alfabetización más acorde con las prácticas y los marcos culturales de esta sociedad del conocimiento en la que las competencias lectoras y digitales son imprescindibles para el desarrollo personal y social.

Para mayor información podeís acceder a la tarjeta informativa (.PDF)



Fuente: CEPLI