4 de diciembre de 2020

Intervención educativa en contextos sociales Fundamentos e investigación, estrategias y educación social en el ciclo vital

ISBN-13: 9789587892239
Año de Edición: 2020
Código SKU: 9789587892239

¿Cómo intervenir educativamente en contextos sociales de forma pertinente y eficaz en la complejidad actual?Esta obra de alcance internacional es fundamental para conocer las bases teóricas e investigativas de la Pedagogía Social que permiten orientar la acción socioeducativa en los diversos contextos sociales para mejorar la realidad. 

En ella se recogen los fundamentos, estrategias y técnicas en Pedagogía Social, así como las principales aproximaciones sociales y educativas en las diversas etapas del ciclo vital (infancia, adolescencia, juventud, adultez y personas adultas mayores).

Este manual multidisciplinar presenta una dimensión formativa y práctica para el conjunto de agentes participantes en la formación e intervención social (estudiantado, profesionales, académicos e investigadores, así como a los agentes del ámbito político, jurídico, educativo, social, psicológico o de la salud). 

A lo largo de sus capítulos se encuentran las claves y las orientaciones para las buenas prácticas que permitan mejoras y transformaciones comunitarias, grupales e individuales.

Índice

B L O Q U E  I

FUNDAMENTOS SOCIOPEDAGÓGICOS

C A P Í T U LO  1

Principios sociopedagógicos y relaciones socioeducativas . 3

Xavier Úcar Martínez

C A P Í T U LO  2

Derechos humanos, sostenibilidad y Educación Social . 23

José Antonio Caride Gómez

C A P Í T U LO  3

Pedagogía social en el mundo y en Latinoamérica. 43

Ángela Janer Hidalgo, Claudia del Pilar Vélez de la Calle,

Francisco José del Pozo Serrano, Gisella Lorena Jassir Mercado

C A P Í T U LO  4

Escenarios, ámbitos y participación en la Educación Social. 79

Leonardo Severo, Rocío Valderrama

B L O Q U E II

INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA SOCIAL

C A P Í T U LO  5

Investigación cualitativa: investigación-acción,

investigación biográfico-narrativa . 103

José Sánchez-Santamaría, David Herrera-Pastor,

Andrea Milena Lafaurie Molina

C A P Í T U LO  6

Teoría fundada: aportes a la pedagogía social. 120

Karina Andrea Rubiano Ospina, Julián David Castañeda Muñoz,

Karol Stefanía Amaya García

C A P Í T U LO  7

Métodos mixtos en la investigación socioeducativa. 133

Elsa Lucia Escalante-Barrios, Mauricio Herrón Gloria

Camilo Ernesto Aguirre Martínez, María Angélica Ferrer

B L O Q U E III

PROCESOS Y ESTRATEGIAS PARA LA INTERVENCIÓN

SOCIOEDUCATIVA

C A P Í T U LO  8

El acompañamiento socioeducativo: experiencias

de transformación en Brasil y Colombia . 155

Jacyara Silva de Paiva, Marco Turbay Illueca

C A P Í T U LO  9

La subjetividad y la individualidad en las intervenciones socioeducativas. 190

Juliana dos Santos Rocha, Marlene Rozek

C A P Í T U LO  1 0

La planificación socioeducativa y el trabajo en red. 202

Mónica Borjas, Sara Serrate González

C A P Í T U LO  1 1

Técnicas y estrategias en pedagogía social. 215

Rosa Goig Martínez, Gloria Pérez Serrano

C A P Í T U LO  1 2

Intervenir desde las capacidades. 234

Karla Villaseñor Palma, Carlos Enrique Silva Ríos

C A P Í T U LO  1 3

Empoderamiento e intervención educativa en contextos sociales. 244

Juliana dos Santos Rocha, Francisco José del Pozo Serrano,

Giselle Paola Polo Amashta, Ana Isabel Zolá Pacochá

B L O Q U E IV

INTERVENCIÓN EN EL CICLO VITAL

C A P Í T U LO  1 4

La intervención socioeducativa con primera infancia

desde la gestión comunitaria de las instituciones educativas. 259

Mónica Borjas, Elsa Escalante Barros, Liliana Castro Álvarez,

Margarita Osorio Villegas, Purificación Cruz Cruz

C A P Í T U LO  1 5

La intervención socioeducativa con adolescencia y juventud. 285

Miguel Melendro Estefanía, Ana Eva Rodríguez-Bravo,

Teresita Bernal Romero

C A P Í T U LO  1 6

La exclusión social con juventud, acción socioeducativa y sociocultural . 301

Magdalena Jiménez Ramírez, Paloma Valdivia Vizarreta,

Rocío Lorente García

C A P Í T U LO  1 7

Envejecimiento activo: educación de personas adultas y mayores. 318

Victoria Pérez-de-Guzmán, José Luis Rodríguez-Díez,

Ángel De-Juanas
 


Prácticas comunitarias para afrontar el covid -19

Esta guía reúne algunas de las buenas prácticas que han surgido desde la comunidad para enfrentar lo que será, sin duda, uno de los grandes retos mundiales del siglo XXI: la pandemia por el COVID-19. A lo largo de sus páginas, veremos actividades en beneficio de la sociedad llevadas a cabo en Colombia, Brasil, Chile, Argentina, México, EE. UU, Canadá y España, tanto por instituciones como por personas naturales que nos inspiran a ser resilientes y a enfrentar las crisis con creatividad y solidaridad. Cada práctica está presentada de manera estructurada para posibles réplicas en otros contextos: objetivo, descripción, justificación, metodología y población; el texto cuenta con un anexo final de otros recursos para enfrentar y repensar este reto sanitario. Prácticas comunitarias para afrontar el COVID-19 es una obra que reflexionó tempranamente sobre lo que estaba viviendo el mundo y se esmeró por presentar a los lectores una serie de pequeñas-grandes acciones que nos llenen de esperanza como colectividad y, sobre todo, nos enfoque en las poblaciones más vulnerables durante el aislamiento: niños y niñas, ancianos, personas privadas de la libertad, personas sin hogar, entre otros.

10 de noviembre de 2020

Educación de personas en contextos de encierro: una praxis transformadora

"Conversatorio Internacional sobre educación de personas en contextos de encierro: una praxis transformadora" es el nombre de un encuentro virtual que busca compartir relatos y experiencias de educación de personas en contextos de encierro, con el objetivo de fortalecer las prácticas educativas y proyectar futuras acciones.

La jornada reunirá a la doctora en Educación de la Universidad de Puerto Rico, Wanda Ramos Rosado , al doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela (USC), José Antonio Caride, y al psicólogo brasilero Renan Luiz Senra Barbosa.

Zoom invitation -
Hora: 10 nov 2020 13:45 Buenos Aires, Georgetown
Reunión de Posgrado Educación: Conversatorio Internacional Contextos de encierro
Unirse a la reunión Zoom
https://zoom.us/j/93930193783?pwd=YllDUzkzWk1IejkxcmFVeGpXdTRuQT09





23 de octubre de 2020

III Simposio Iberoamericano de Educación Social en Situaciones de Riesgo y Conflicto "La Pedagogía Social y la Educación social en tiempos de pandemia"

 III Simposio Iberoamericano de Educación Social en Situaciones de Riesgo y Conflicto "La Pedagogía Social y la Educación social en tiempos de pandemia" 

organizado por el Dpto. de Estudios Educativos, Facultad de Educación- UCM. Enlace:https://www.siberoamericanoesucm.com/

El tercer simposio Iberoamericano de Educación Social en Situaciones de Riesgo y Conflicto permite abordar la Pedagogía Social (PS) y la Educación Social (ES) en diversas situaciones de riesgo y conflicto a nivel iberoamericano que actualmente son de especial relevancia para el ámbito profesional, académico, social e investigativo.

En esta tercera edición, investigadoras (es) y profesionales expertos de España, Brasil, Colombia y México, trabajarán alrededor de las experiencias, prácticas, investigaciones y acciones de la Pedagogía Social y la Educación Social durante el confinamiento, afrontamiento del Covid-19, así como nueva normalidad por parte de relevantes universidades e instituciones de la comunidad iberoamericana.

Lo anterior, en asociación con la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, la Asociación Brasileña de Pedagogía Social y Educación Social, la Red Mexicana de Pedagogía Social y la Asociación Colombiana de Pedagogía Social y Educación Social, así como el Consejo general de Colegios de Educadoras y Educadores sociales de España y el Colegio de educadoras y educadores sociales de Madrid.



12 de octubre de 2020

EL CGCEES Y LA SIPS REFUERZAN LA COLABORACIÓN ENTRE AMBAS ENTIDADES

Este 8 de octubre Mª Victoria Perez de Guzmán Puya, Presidenta de la SIPS y Lourdes Menacho Vega, Presidenta del CGCEES han firmado en Sevilla un anexo específico al convenio marco firmado en el año 2014, y que tiene por objeto el desarrollo de una estrategia de comunicación entre ambas entidades, de difusión e intercambio de información, así como la coordinación de acciones de representación, intercambio y transferencia del conocimiento.

4 de septiembre de 2020

Género, Justicia Social e Inserción desde el Contexto Penitenciario




El Instituto Universitario de Investigación de la Paz y los Conflictos (IPAZ), el Departamento de Pedagogía; La facultad de Ciencias de la Educación; el Grupo de Investigación “Valores emergentes, educación social y políticas educativas” (HUM-580) y; el Grupo de Investigación “OTRAS: Perspectivas feministas en investigación social” (SEJ-430), de la Universidad de Granada (España), en el marco del proyecto Investigación I+D+I “Procesos de reinserción y acompañamiento a mujeres en semilibertad”–REINAC-.Ref.EDU2016-79322-R, invita al:

IV Congreso Internacional de Acción Socioeducativa. Y que en esta edición abordaremos, junto a otros temas socioeducativos el “Género, Justicia Social e Inserción desde el Contexto Penitenciario”, en su Edición Virtual, a celebrarse los días 2 y 3 de diciembre de 2020 y, dirigida a toda la comunidad universitaria, profesionales e interesados/as en las temáticas abordadas.

El congreso pretende conocer y analizar con una mirada de género, desde distintos enfoques interdisciplinares e interinstitucionales, tanto nacionales como internacionales, los desarrollos, experiencias, investigaciones, políticas y propuestas en materia educativa y re-inserción social en distintos contextos, especialmente vulnerables, de riesgo y en medios punitivos. Asimismo, pretende analizar y visibilizar el impacto de la investigación y acción en la intervención y su incidencia en la inclusión social y mejora de la calidad de vida.

Líneas Temáticas:
Justicia social y derechos humanos, Modelos/ enfoques de intervención socio-educativa, Programas de intervención, Reinserción social y laboral, Salud, Drogas e inclusión, Educación y Formación, Familia y redes de apoyo, Seguridad ciudadana, prevención del delito y de la reincidencia, Convivencia y gestión de conflictos, Género y contextos de riesgo, Minorías y grupos vulnerables. 

Áreas afines de conocimiento: Educación, Educación Social, Psicología, Criminología, Sociología, Trabajo Social, Derecho y otras.

Destinatarios: profesionales, académicos, estudiantes y público general que trabajen o estén interesados en el tema.

Organizadores: Universidad de Granada: Instituto de la Paz y los Conflictos (IPAZ); proyecto Investigación I+D+I “Procesos de reinserción y acompañamiento a mujeres en semilibertad”–REINAC-.Ref.EDU2016-79322-R; Facultad Ciencias de la Educación; Departamento de Pedagogía; Grupo de Investigación “Valores emergentes, educación social y políticas educativas” (HUM-580) y; Grupo de Investigación “OTRAS: Perspectivas feministas en investigación social” (SEJ-430).

*Plazo de envío de resúmenes (simposios y ponencias): 29 de septiembre. 
*Publicación (trabajos aprobados): Libro de actas con los resúmenes y capítulo en la prestigiosa editorial Pirámide.

Para más información visite nuestra página web (www.ciase.es), escríbanos al correo  accionsocioeducativagranada@gmail.com y

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Comité Organizador CIASE