16 de febrero de 2018

Asociación colombiana de Pedagogía Social y Educación Social

 ¡Ha nacido oficialmente la Asociación colombiana de Pedagogía Social y Educación Social: ASOCOPESES!

Desde una trayectoria de trabajo colaborativo, sueños compartidos, experiencias interuniversitarias de proyección de la Pedagogía Social y la Educación Social en Colombia, el día 19 de Septiembre de 2017 fue reconocida inscrita ASOCOPESES en el departamento del Atlántico (caribe colombiano), pero con representación nacional de una junta directiva y fundadora con vinculación:

Teresita Bernal,  Universidad Santo Tomás de Bogotá
Francisco del Pozo y Mar García, Universidad del Norte de Barranquilla
Jairo Martínez y Claudia López, Universidad Libre de Pereira
Martha Izquierdo,  Universidad tecnológica de Pereira.


ASOCOPESES quiere ser plural y en su junta directiva están reconocidos miembros que se unen a la PS/ES desde el derecho, la psicología, el trabajo social, la etnoeducación, la pedagogía social; y de varias regiones del país. La intersectorialidad y la diversidad territorial nos mantiene presentes en una misión que es contextualizada e interdisciplinar/transdisciplinar.


Agradecemos a todas (os) los compañeras (os) que siempre nos animaron en este empeño (sois muchas/os) y, especialmente, a nuestro entusiasta y dinamizador Xavier ÚCar por su liderazgo desde la presidencia de la SIPS a apoyarnos siempre en este camino, reforzado por el Simposio de Pedagogía Social en Colombia de Junio, con nuestro benquerido José Antonio Caride, así como a Rita Gradaille como Secretaria de la SIPS. Igualmente, a Miguel Melendro por todo su apoyo para ello, desde el I Simposio de Pedagogía Social que en Cátedra Europa con Xavier Úcar. Igualmente, abrazamos a nuestros hermanos mexicanos de la Red mexicana de Pedagogía Social y en su representación a Karla Villaseñor, a nuestros hermanos brasileiros, y en su representación a Érico Ribas. Gracias a todas (os) quienes desde el II Simposio de Pedagogía Social en Colombia y unidos a nuestra región iberoamericana nos comprometimos por caminar juntas (os) desde la Pedagogía Social/Educación Social. ¡Les agradecemos y les necesitamos! También agradecemos a Daniel Schugurensky, que sabemos sentimos que podemos caminar desde la alianza continental, juntos de la mano con EEUU. 

Agradecemos a nuestros compañeros españoles, igualmente que nos animaron desde estos eventos: Asunción Manzanares, Francisco Jiménez, Santiago Yubero, Elisa Larrañaga,Fanny Añaños, Ángel Turbi.  En Colombia tenemos muchas personas cercanas a las que agradecer y sabemos comparten el sueño, sería imposible nombrar a todas (os) los que caminan a nuestro lado.

Nos queda muchísimo camino, y sabemos que nacemos en tiempos difíciles. Como el nacimiento de la Pedagogía Social en Alemania, hoy la realidad colombiana es un reto; pero estamos dispuestas (os) a vivir el compromiso desde la pedagogía social comprometida y la educación social "actuada" latinoamericana, unida y hermanada con el Iberoamérica y el mundo. Todas (os) lo sabemos por la experiencia que cada cual en su región del mundo nos ha tocado construir desde lo sociopedagógico y socioeducativo en red desde cada realidad histórica de la Sociedad (SIPS), de las asociaciones y redes nacionales, etc.

Así mismo les comunicamos que la Asociación tiene un correo oficial asocopeses@gmail.com al cual pueden contactarnos.

Un fuerte abrazo colaborativo.
Francisco del Pozo.
Presidente de ASOCOPESES

*Fuente: Francisco del Pozo en su blog Uninorte (https://www.uninorte.edu.co/web/fdelpozo)

30 de enero de 2018

Educación y ocio de los jóvenes vulnerables

Ya salió en Núm. 31 (2018)

Tabla de contenidos

Editorial

Juan Antonio Caride
9-12

Presentación

Ángel De-Juanas Oliva, Francisco Javier García-Castilla
13-17

Monográfico

Francisco Javier García-Castilla, Miguel Melendro Estefanía, Catherine Blaya
21-32
Ángela Lucía De Valenzuela, Rita Gradaílle, José Antonio Caride
33-47
Raúl Fraguela Vale, Ángel De-Juanas Oliva, Ricardo Franco Lima
49-58
Nuria Codina, José Vicente Pestana, Ana María Ponce de León
59-69
Mª Ángeles Valdemoros San Emeterio, Rosa Ana Alonso Ruiz, Nùria Codina Mata
71-80
Ana Eva Rodriguez Bravo, Fernando López Noguero, Ángel Luis González Olivares
81-92
Fátima Poza-Vilches, Ana Fernández-García, João Paulo Ferreira-Delgado
93-105

Investigación

Idurre Lazcano Quintana, Aurora Madariaga Ortuzar
109-121
Antonio Comasòlivas Moya, Josefina Sala-Roca, Teresa Eulàlia Marzo Arpón
125-137
Ángela María Martínez Chaparro
139-151
Òscar Prieto-Flores, Jordi Feu Gelis
153-167
Francisco Fernández Millán, Purificación Pérez-García
169-182
Susana Villas-Boas Villas-Boas, Albertina Lima Oliveira, Natália Ramos, Inmaculada Montero
183-196

Reseñas

David Caballero Franco
219
HERNANDO CARLOS GOMEZ PRADA
220

Resúmenes de tesis

Miguel Salas Soneira
221-222
Paloma Valdivia Vizarreta
222
Sara Daniela Costa Carvalho
223-224
Nieves Martín-Bermúdez
224-225
arantza remiro barandiaran
225-22

23 de diciembre de 2017

¡Felices fiestas!



La Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social os desea lo mejor en esta fiestas navideñas. Es peramos y deseamos que la entrada en el nuevo año sea venturosa para todos y todas.

14 de diciembre de 2017

Pedagogía social y familia. Modelos y teorías



Descripción  

El Congreso Internacional – XXXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social busca redefinir, actualizar y aportar a la pedagogía social; respondiendo a los retos, demandas y necesidades que la sociedad actual plantea con relación al concepto y al fenómeno de la familia y la educación social. Para nosotros, el acercamiento de estas dos realidades es fundamental teniendo en cuenta que la familia es una de las bases y de los instrumentos de la educación social.

El Congreso Internacional – XXXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social es un espacio idóneo en el que compartir modelos, teorías, prácticas y experiencias sobre intervenciones socioeducativas con la familia, y sobre las metodologías aplicadas; avanzando en modelos de trabajo basados en la evidencia empírica. Para ello, proponemos tres ejes temáticos: (i) pedagogía social y familia. Modelos y teorías; (ii) intervención socioeducativa en infancia, juventud y familia. Prácticas y experiencias; y (iii) metodologías de investigación en Pedagogía Social.

Ejes del congreso:  

1. Pedagogía social y familia. Modelos y teorías

2. Intervención socioeducativa sobre infancia, juventud y familia. Prácticas y experiencias 

3. Metodologías de investigación en Pedagogía Social

La página oficial del congreso (aquí)

20 de noviembre de 2017

Jóvenes sin tiempo: Riesgos y oportunidades de los jóvenes extutelados en el tránsito a la vida adulta


La investigación aborda los tránsitos que las y los jóvenes realizan hacia la vida adulta, jóvenes que han pasado una parte importante de sus vidas en recursos residenciales del sistema de protección. Se lleva a cabo un diagnóstico de la situación y escenarios de futuro de estos jóvenes extutelados entre seis meses y un año después de su salida de los dispositivos de protección.
El objetivo principal es el de conocer y dar a conocer los riesgos y las oportunidades del tránsito a la vida adulta de estos jóvenes tras su salida del sistema de protección, en concreto de jóvenes extutelados de la Comunidad de Madrid.
Autor: Miguel Melendro Estefanía