Vos convido a visitar, por se é do voso interese, as últimas informacións que veñen de activarse sobre o Proxecto e Informe Xerf@: Formación e Profesionalización da acción cultural pública en Galicia, que tiven a honra de dirixir no marco dun convenio subscrito pola USC e a Secretaría Xeral de Cultura da Consellería de Cultura, Educación e Universidade da Xunta de Galicia, cun equipo de investigadoras/investigadores das tres Universidades de Galicia:
Congreso internacional SIPS 2021 / XXXIII Seminario lnteruniversitario de Pedagogía
Social Educación Ambiental y Cultura de la Sostenibilidad: construyendo la transición
ecológica
Página web del congreso: https://sips2020.sepa.gal/
El
Comité Organizador del Congreso Internacional de la SIPS 2021-XXIII Seminario lnteruniversitario de
Pedagogía Social y la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS), ha
decidido nuevas fechas y un nuevo formato para su realización. Las condiciones
de emergencia sanitaria que justificaron la suspensión de las fechas
inicialmente previstas y su aplazamiento para el año actual aún arrojan muchas
incertezas sobre el presente y sobre el futuro a corto y medio plazo. Con todo,
creemos necesario retomar esta actividad fijando nuevas fechas y reformulando
el formato inicialmente previsto (presencial) por otro que prima la
participación on-line.
En
el nuevo formato, el Congreso se desarrollará los días 28-29 de octubre y 4-5 de noviembre de 2021,
en ambos casos en horario de tarde para la península ibérica (16:30 a 20:00 hs
en la España peninsular, de 15:30 a 19:00 hs en Portugal y las Islas Canarias)
y en horario de mañana en los países latinoamericanos. El nuevo Programa está
disponible en el apartado correspondiente de esta web.
Todas
las actividades se emitirán a través de un canal creado específicamente para
este evento y al que tendrán acceso las personas matriculadas. Las sesiones del
28 de octubre y del 5 de noviembre serán retrasmitidas en streaming
desde la sede oficial del Congreso, la Facultad de Formación de Profesorado del
Campus de Lugo de la Universidad de Santiago de Compostela, con la presencia de
los y las ponentes y del público que en ese momento permita la normativa
sanitaria vigente. Las demás sesiones tendrán un formato puramente virtual.
Estos
cambios obligan a redefinir el calendario del pre-Congreso, las cuotas de
matrícula
Desde
el Comité Organizador lamentamos y os pedimos disculpas por las molestias que
puedan generar los cambios efectuados y nos ponemos a vuestra disposición para
las aclaraciones que sean precisas. Para resolver cualquier duda puedes
contactar con el Comité Organizador a través del formulario
de contacto o del correo-e sips2020@sepa.gal.
Muchas
gracias por vuestra comprensión y recibid un cordial saludo.
Nuevo calendario
pre-congreso
PROGRAMA
SEDE
VIRTUAL:
Facultade de Formación do Profesorado (USC), Avda.
de Ramón Ferreiro, s/n. 27002 Lugo
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Pedagogía Social, Educación Ambiental y Cultura de
la Sostenibilidad: construyendo la
transición ecológica |
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28 de octubre 2021 |
16:30 – 17:00 |
Bienvenida e inauguración (presencial y virtual, en streaming, desde Lugo) |
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17:00 – 18:30 |
Conferencia y coloquio de apertura (presencial y
virtual, en streaming, desde Lugo) Educación y cultura de
la sostenibilidad Teresa Franquesa Codinach (Societat Catalana
d'Educació Ambiental) |
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18:45 – 20:00 |
Comunicaciones (vídeos de 5
minutos pregrabados, virtual) |
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20:30-21:30 |
Teatro: As fillas bravas
e o mito de Casandra (con presentación) ¿En streaming? |
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29 de octubre de 2021 |
16.30-18:30 |
Mesa Redonda/coloquio (virtual) La Educación Ambiental
ante la crisis global: una mirada iberoamericana Edgar González Gaudiano (Universidad Veracruzana) Michelle Sato (Universidade Federal do
Mato-Grosso) Adolfo Agúndez Rodríguez (Université de Sherbrooke) Germán Vargas Callejas (Universidad de Santiago de
Compostela) |
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18:30-20:00 |
Comunicaciones (vídeos de 5
minutos pregrabados, virtual) |
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4 de noviembre de 2021 |
16:30-18:30 |
Mesa Redonda/coloquio
(virtual) Educar para la
(trans)formación ecosocial Francisco Heras Hernández (Oficina Española de
Cambio Climático) María Sintes Zamanillo (Centro Nacional de
Educación Ambiental) José Manuel Gutiérrez Bastida (Ingurugela-Gobierno
Vasco) Dolores Limón Domínguez (Universidad de Sevilla) |
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18:30-20:00 |
Comunicaciones (vídeos de 5
minutos pregrabados, virtual)
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5 de noviembre de 2021 |
16:30 – 18:00 |
Diálogo (presencial y virtual, en streaming, desde
Lugo) Transición ecológica:
posibilidades y límites de la educación ante el cambio global Carmen Velayos Castelo (Universidad de Salamanca) Ferrán Puig Vilar (Usted no se lo Cree) |
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18:00 – 20:00 |
Experiencias de Educación
Ecosocial (presencial y
virtual, en streaming, desde Lugo). |
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20:00 – 20:15 |
Clausura (presencial y virtual, en streaming, dende Lugo) |
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6 de noviembre de 2021 |
10:00 – 13:00 |
Andaina: Camiño Primitivo de Santiago (aprox. 6
kms.) |
El Grupo de Investigación en Pedagogía Social e Educación Ambiental (SEPA-interea) de la Universidad de Santiago de Compostela es reconocido en su impulso a los Programas Erasmus+ de innovación educativa COVID-19 en España
El pasado miércoles, 17 de febrero de 2021, el Ministerio de Universidades del Gobierno de España, a través de la página Web del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), informaba de las resoluciones -provisorias- de concesión de ayudas a los proyectos presentados a la convocatoria del Programa Erasmus+ en sus modalidades de "Asociaciones para la Preparación para la Educación Digital en el sector de la Educación Escolar" (KA226) y "Asociaciones para la Creatividad en el sector de la Educación Escolar" (KA227).
En las dos convocatorias los dos proyectos en los que co-participa y, en uno de ellos, lidera el Grupo de Investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea) de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), obtuvieron las mejores valoraciones en las dos modalidades, incorporando las perspectivas pedagógico-sociales y ambientales propuestas por el Grupo SEPA-interea, del que es IP el Catedrático de Pedagogía Social José Antonio Caride, junto con los principios del diseño y encuadre metodológico del Proyecto Climántica, del que es coordinador general el profesor asociado de la USC y Catedrático de Instituto Francisco Sóñora, miembro también del Grupo SEPA-interea.
http://www.sepie.es/convocatoria/resoluciones.html
Los dos proyectos ocuparon el primer lugar de todas las solicitudes presentadas en España, posicionando al grupo SEPA–interea en la vanguardia del liderazgo científico y académico en las respuestas educativas y sociales a la crisis ocasionada por la COVID-19. De este modo, la Pedagogía Social y la Educación Ambiental serán dos de los máximos exponentes de España para la Unión Europea en la génesis de modelos que afronten las carencias y adversidades que la pandemia ha generado en las escuelas y Universidades europeas. Los dos proyectos seleccionados, en sus respectivas modalidades, son:
a) En la modalidad KA226 (Asociaciones para la Preparación para la Educación Digital en el sector de Educación Escolar), siendo socios de pleno derecho, un proyecto liderado por el municipio de Outes, que derivó las responsabilidades de su diseño pedagógico al Grupo SEPA-interea, con un financiamiento superior a los 251.000 euros.
Con el título “InnoEduCO2: Ciencia escolar e-learning one Healt”, incluye la participación de las siguientes entidades y países: una Administración Local, coordinadora general del proyecto: Concello de Outes; tres Universidades: Santiago de Compostela, UIasi (Rumanía), Aveiro (Portugal); dos escuelas públicas de Aveiro; el Liceo XXVI (Polonia); y el Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA).
b) En la modalidad KA227 (Asociaciones para la Creatividad en el sector de Educación Escolar), siendo el Grupo SEPA-interea coordinador general e IP del Proyecto el profesor Caride, contará con un financiamiento superior a los 247.000 euros.
Con el título “EDUCinema Clima TurAction: Creatividad colectiva y educación comunitaria en la alfabetización cinematográfica para un turismo de acción por el clima”, se recurre al cine como recurso pedagógico-social en la acción por el clima mediante a alfabetización cinematográfica de estudiantes de entre 15-17 años, que crearán una película musical con escenarios en diferentes países y contextos de turismo verde.
Serán socias tres Universidades: la de Santiago de Compostela, la de Aveiro (Portugal) e a de Bolonia (Italia); tres Institutos de Educación Secundaria: Liceo XXVI (Polonia), Instituto Español de Lisboa (Portugal) y el IES Vila de Firgas de Las Palmas de Gran Canaria.
En este contexto, el cinema musical escolar será una herramienta de sensibilización para atraer y comprometer a los turistas en acciones por el clima en territorios que tratan de afrontar los impactos del cambio climático y de las pandemias.
La alfabetización cinematográfica para un turismo verde de acción por el clima pone énfasis en una doble perspectiva de reflexión y acción pedagógica-social, con un enfoque intergeneracional, ambiental, escolar y social, cívico y comunitario. Trata de ampliar las potencialidades inherentes a la creatividad colectiva centrada en la acción por el clima (ODS13), y el protagonismo de los aprendizajes a lo largo de toda la vida (ODS4) impulsando la alfabetización cinematográfica para la promoción de buenas prácticas de Educación Ambiental: contribuir al fomento de valores, actitudes, comportamientos, etc. ecológica y socialmente responsables, favoreciendo la atracción de personas (visitantes, turistas, etc.) para que se sientan partícipes de actividades e/o acciones por el clima en destinos turísticos singulares, con elevado valor patrimonial natural y cultural.
Las iniciativas promovidas por el proyecto asumen el desafío que supone dar respuesta a necesidades y/o demandas vinculadas a la mejora de la socialización, el cuidado de la salud física y emocional, la protección del empleo en distintos sectores económicos (visita a paisajes, turismo patrimonial, ecológico urbano ye rural, cultural, gastronómico, operadores turísticos, etc.)
Editorial Article
