31 de octubre de 2007

XI Congreso Nacional de Educación Comparada

Sociedad Española de Educación Comparada
La Sociedad Española de Educación Comparada convoca el XI Congreso Nacional de Educación Comparada, bajo el título “La Educación como respuesta a la Diversidad. Una perspectiva comparada", a celebrar en la ciudad de Sevilla del 7 al 9 de mayo de 2008.

Hasta el 29 de febrero de 2008, pueden presentar ante el Comité científico del Congreso las comunicaciones que se enmarquen en alguna de las siguientes temáticas:
  • Inmigración, emigración y minorías étnicas.
  • Diversidad, Inter y multiculturalidad.
  • Marginación y exclusión social.
  • Respuestas educativas a colectivos específicos (personas con discapacidad, género, etc.)
  • Retos emergentes (Educación para la Paz y No Violencia, Educación para la Ciudadanía, Educación para la Salud, etc.)
  • Familia, adultos y relaciones intergeneracionales.
  • Epistemología, metodología y experiencia en Educación Comparada.

Educação e Desenvolvimento Comunitário Local

Educação e Desenvolvimento Comunitário Local
Educação e Desenvolvimento Comunitário Local: Perspectivas pedagógicas e sociais da sustentabilidade
José António Caride Gómez
Orlando Manuel Pereira de Freitas
Germán Vargas Callejas

Editora ProfEdições
ISBN: 978-972-8562-44-1
pp. 358

No início da última década do século XX, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento Humano no mundo, deixando a descoberto as profundas desigualdades que caracterizam os nossos modos de conviver e de satisfazer as necessidades mais básicas e as condições de riqueza e pobreza que questionam as possibilidades de construir, no Local e no Global, uma sociedade planetária mais livre, equitativa e justa, portanto, mais sustentável social e ambientalmente. Uma aspiração com claras repercussões políticas, económicas, ecológicas e éticas. É nestas reivindicações e nos argumentos que a motivam, que os autores deste livro inscrevem o seu discurso, articulando-o em cinco partes: quatro capítulos e um epílogo. Ou, de preferência, numa rede de argumentos animados por uma visão crítica da educação e do desenvolvimento, partindo ao encontro da educação que desejam e que desejam e que assumem como necessária no mundo actual.

A obra desenvolve e actualiza o debate acerca das tendências predominantes no campo da Educação, do Desenvolvimento e da Comunidade, e incorpora algumas das questões suscitadas nos últimos anos com a proclamação da Década das Nações Unidas para a Educação e para o Desenvolvimento Sustentável (2005-2014). Em momentos de incertezas como os que vivemos, quando tudo convida à desagregação e ao trabalho individualizado, são muitos os pretextos que deram origem ao trabalho aqui apresentado, onde a Educação, a Sustentabilidade e o Desenvolvimento Comunitário Local se fazem texto, com as sugestivas chaves que a Pedagogia Social proporciona na sua leitura e interpretação.

29 de octubre de 2007

Congreso Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica para Personas Adultas



El Ministerio de Educación de la República de Cuba y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), convocan el Congreso Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica para Personas Adultas, que se celebrará en el Palacio de Convenciones de La Habana, Cuba, del 9 al 12 de Junio de 2008.

27 de octubre de 2007

IV Conferencia Internacional de Barcelona sobre Educación Superior



La Global University Network for Innovation (GUNI) organiza la IV Conferencia Internacional de Barcelona sobre Educación Superior: Nuevos Retos y Roles Emergentes para el Desarrollo Humano y Social, que se celebrará en Barcelona los días 31 de marzo, 1 y 2 de abril de 2008.

Esta cuarta edición de la conferencia explorará el rol de la educación superior en su contribución al desarrollo humano y social en el contexto de la globalización. El punto de partida de dicho encuentro es la publicación del tercer informe de la GUNI La Educación Superior en el Mundo que trata del mismo tema.

La Conferencia tendrá lugar en la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) y contará con la participación de los autores principales del informe GUNI para discutir sus impresiones, ideas e investigaciones con delegados venidos de todo el mundo.

25 de octubre de 2007

XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía


La Asamblea general de la Sociedad Española de Pedagogía, en su reunión de 20 de diciembre de 2006, tomó el acuerdo de convocar el XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía, a celebrar en la ciudad de Zaragoza, del 17 al 20 de septiembre de 2008, bajo el tema general de Educación, ciudadanía y convivencia: diversidad y sentido social de la educación.

Para conocer el panel de las cinco secciones del congreso, sus presidencias, secretarías y ponencias, pinchar aquí.

24 de octubre de 2007

Las 13 Rosas

Las 13 Rosas, un proyecto de cine y educación dirigido por Emilio Martínez-Lázaro que puede verse en las pantallas.

Las 13 Rosas
Madrugada del 5 de agosto de 1939. Una descarga atronadora retumba en el silencio de un día que no acaba de despuntar. Trece muchachas con edades comprendidas entre los 18 y los 29 años acaban de ser fusiladas contra las tapias del cementerio del Este, convertido en patíbulo para los opositores al régimen del general Franco. Instantes después, con una cadencia monótona, suenan los disparos secos del jefe del pelotón que remata a las víctimas. Uno, dos, tres… trece.

19 de octubre de 2007

Congreso Familias: construyendo ciudadanía



La Fundación de ayuda contra la drogadicción convoca el Congreso Familias: construyendo ciudadanía, patrocinado por el Ministerio de trabajo y asuntos sociales. La actividad congresual tendrá lugar los próximos 20,21 y 22 de noviembre, en el Auditorium de la ONCE de Madrid.

Primer Congreso de Redes de Innovación Educativa



El Foro por la Educación Pública, con la colaboración del Ministerio de Educación y Ciencia, organiza un Congreso que convoca a participar a las redes y grupos que realizan innovación educativa, los próximos 1, 2 y 3 de febrero, bajo el lema Entretod@s: redes de innovación.

El evento tiene como punto de partida el portal de Internet INNOVA: Educadores en Red, puesto en marcha el pasado marzo por la Universidad de Salamanca, con el patrocinio del Ministerio de Educación y Ciencia y el apoyo del Foro por la Educación Pública.

17 de octubre de 2007

IV Congreso Internacional sobre Investigación-Acción-Participativa



El IV Congreso Internacional sobre Investigación-Acción-Participativa, se realiza en Valladolid, los días 18, 19 y 20 de octubre de 2007, en torno al tema "situación y perspectivas críticas en Europa y América Latina.

En su página web se encuentran disponibles las ponencias de Stephen Kemmis, Vicente Manzano y Tomás Alberich; así como las comunicaciones de los y las participantes en esta actividad congresual.

12 de octubre de 2007

La UGR analiza, por primera vez en España, la labor de las universidades populares

Una investigación pionera realizada en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada ha revelado la importante labor social que las Universidades Populares están desarrollando en España, sobre todo en Comunidades Autónomas que tradicionalmente han sido consideradas como menos desarrolladas (Andalucía, Castilla La Mancha y Extremadura).

Este trabajo, llevado a cabo por Juan Antonio López Núñez y dirigido por el profesor Manuel Lorenzo Delgado, es la primera investigación que se lleva a cabo a nivel nacional sobre las Universidades Populares, y que parte de una entidad independiente de ellas. Según sus autores, la labor de estas organizaciones con todo tipo de colectivos (jóvenes en busca de su primer empleo, parados de larga duración, mujeres maltratadas, amas de casa) ha hecho que este proyecto goce de un gran prestigio a nivel nacional, y que el nivel de satisfacción mostrado por los alumnos sea muy bueno.

La investigación realizada en la UGR ha analizado la labor que, a nivel nacional, realizan las más de 300 Universidades Populares que existen en España, mediante encuestas a los directivos, los monitores y los alumnos. Estos centros -que reciben subvenciones de la Comunidad Económica Europea y de algunos ministerios aunque su fuente principal de subvención proviene de los Ayuntamientos - cuentan con más de 3.000 monitores y más de dos millones de alumnos.

Más de un siglo de vida

“En nuestro país –explica López Núñez- las Universidades Populares tienen una tradición de más de cien años, y son un verdadero yacimiento de empleo para los diplomados y licenciados en Ciencias de la Educación, titulación con la que cuentan la gran mayoría de los maestros y directivos de estos organismos”.

Las Universidades Populares, apuntan los investigadores de la UGR, tienen como objetivo “potenciar el desarrollo social y económico de aquellas localidades donde se encuentran ubicadas a través de una oferta formativa muy concreta surgida de las propias necesidades de los alumnos”.

Así, la encuesta realizada revela que la media de edad de los directivos de estos centros es de 40.2 años siendo la mayor parte hombres (54.9%) frente a las mujeres (45.1%). El 90% de los directores de Universidades Populares dispone al menos de una titulación universitaria de grado medio (diplomatura), predominando el 58.8% con una titulación de grado superior (licenciatura).

Por su parte, la mayoría de los alumnos son mujeres (80,1%) frente a un 19,5% de hombres, oscilando sus edades entre los 7 y los 72 años con una media de 41.4 años. “Respecto a la antigüedad, encontramos un amplio abanico que oscila desde 1 año hasta los 19 años, con una media de estancia de 4.3 años”, señala el investigador. Un 48.7% de los participantes no llega a disponer de una titulación de grado medio y un 22.8% dispone de alguna titulación universitaria, y además, del total de participantes, un 34% se encuentra en situación de paro y un 65.4% ocupado.

Parte de los resultados de esta investigación -en la que se ha realizado un estudio de caso en la única Universidad Popular de la provincia de Granada (ubicada en Loja)- se han publicado en la prestigiosa revista Bordón y en la Revista Interuniversitaria de Pedagogía Social.

11 de octubre de 2007

Concurso Internacional on line de cortos por la Cultura de la Sostenibilidad

La II Edición del 'Concurso Internacional on-line de cortos por la Cultura de la Sostenibilidad' se ha puesto ya en marcha, una iniciativa auspiciada por la Fundación Norte y la Fundación Ecología y Desarrollo (ECODES) con la que se pretende poner al servicio de la sostenibilidad la producción artística y cultural.
El concurso utiliza como plataforma internet para aprovechar su potencial de difusión (www.ecodes.org/concurso). La experiencia de la primera edición, con 20 trabajos de artistas latinoamericanos, permitió confirmar a la red como un medio accesible que facilita la participación y la interacción de las personas tanto en nuestro país, como en América Latina.
Podrán concursar los realizadores individuales o colectivos que lo deseen, con el único requisito de que sean mayores de edad. Los trabajos de vídeo o animación que se presenten a concurso deben ser creados en formato digital, según establecen las bases de la convocatoria. El tamaño final del archivo (con extensión WMV, MPG y FLV) debe de tener entre un mínimo de 5 MB y un máximo de 10 MB, y con un ancho de 320 px. Los cortos no podrán tener una duración superior a los 90 segundos.

8 de octubre de 2007

Sociedade Galega de Educación para a Paz 06/07

La SIPS colabora en la divulgación de las iniciativas realizadas por la Sociedade Galega de Educación para a Paz.



De la identidad local a la ciudadanía universal



Los días 24, 25 y 26 de octubre de 2007, la Universidad Autónoma de Madrid acoge, bajo el patrocinio de la Fundación para la Libertad, el seminario que lleva por título: De la identidad local a la ciudadanía universal: el gran reto de la educación contemporánea.

Para consultar el programa pinchar aquí.

6 de octubre de 2007

Journal Citation Reports 2006

Está a disposición de la comunidad universitaria el Journal Citation Reports 2006, que en su edición de Ciencias Sociales clasifica las revistas por su índice de impacto.
  • Para consultar la categoría de Trabajo Social pinchar aquí.
  • Para consultar la categoría de Educación e Investigación en Educación pinchar aquí.

La normalización del nombre de autores e instituciones en las publicaciones científicas



La FECYT por los grupos de investigación EC3 de la Universidad de Granada y Análisis Cuantitativos de Ciencia y Tecnología del CINDOCCSIC, con el fin de favorecer la normalización en la forma de firma de los investigadores, ha elaborado una Propuesta de manual de ayuda a los investigadores españoles para la normalización del nombre de autores e instituciones en las publicaciones científicas.

En ella se nos recomienda:
  • a los/as investigadores/as, utilizar una única forma de firma a lo largo de su carrera profesional;
  • a las revistas, desempeñar un importante papel en la normalización de nombres a través de su política editorial y de las instrucciones a sus autores;
  • a las bases de datos, establecer directrices orientadas a favorecer la normalización de los nombres de los autores.

Ética de la vida familiar

Agustín DOMINGO MORATALLA
Editorial Desclée de Brouwer
192 páginas
Idioma: Español
ISBN: 8433020455. ISBN-13: 9788433020451
1ª edición

La situación actual de la familia está llena de luces y sombras. Para algunos se trata de una institución en crisis cuyas funciones están siendo asumidas por el Estado o por los propios individuos. Para otros, se trata de una institución que ha resistido el paso del tiempo, demostrando gran capacidad de adaptación. Ante la familia nadie permanece indiferente, como muestran las encuestas donde siempre aparece como la institución más valorada por los ciudadanos. Pero también es una institución cuestionada por expresiones culturales alimentadas por el relativismo moral, el individualismo metodológico de las ciencias sociales y el analfabetismo jurídico o moral de quienes la reducen a simple contrato.

Este libro tiene como finalidad proporcionar información, clarificar posiciones culturales y facilitar argumentos éticos para fortalecer el frágil milagro de la vida familiar. Contra los que simplifican la vida familiar a su dimensión privada, la marginan en la promoción de una ciudadanía activa, o la desvinculan de todo proyecto político, estas páginas reivindican su protagonismo social, político y cultural.

Revista: Práticas de Animação


Práticas de Animação é um projecto desenhado num contexto de intervenção associativa, o qual se reveste de acrescida importância, porque entendemos que é fundamental cimentar um espaço de reflexão e um tempo de participação acerca das questões da Animação Sociocultural.

A revista que agora se edita é um instrumento de comunicação num mundo globalizado, uma ferramenta estreitamente ligada às tecnologias da informação que por si só, são uma ferramenta ao dispor dos Animadores. É chegado o momento de quebrar as barreiras geográficas impostas pela insularidade, símbolo da nossa identidade.

La cuestión del método en la pedagogía social

La cuestión del método en la pedagogía social
Alfredo Rodríguez Sedano
Educación y educadores, ISSN 0123-1294, Vol. 10, Nº. 1, 2007 , pags. 161-176.

Enlaces: Texto Completo Artículo

Resumen:

Desde sus inicios, en la segunda mitad del siglo XIX, la Pedagogía Social no ha sido ajena a los diversos debates y perspectivas metodológicas que se han propuesto para un mejor conocimiento de lo que es objeto de esta ciencia. Trataré de señalar cuál es, a mi modo de ver, el método más apropiado. A continuación, expondré los diversos paradigmas existentes en la investigación en educación. Posteriormente, se ofrecerá un análisis comparativo de esos paradigmas. La propuesta que aquí se presenta, se centra en que, junto al método analítico ¿propio de los paradigmas que se expondrán el método sintético arroja luz sobre los datos obtenidos por el análisis.