19 de noviembre de 2013

La SIPS apoya la Conferencia Anual HDCA en Atenas 2014



2-5 September 2014

We are pleased to announce you that the University of Ioannina and the Bielefeld Centre for Education and Capability Research of Bielefeld University have the honour to organise the 2014 HDCA Conference in Athens, 2-5 September 2014. The Human Development and CapabilityAssociation (HDCA) is a global community of academics and practitioners focused on people-centred development and the capability approach. Promoting both research and policy, the HDCA consists of over 700 members in more than 70 countries worldwide, from many disciplines and professions, including economics, philosophy, development studies, health, education, law, government, and sociology, among others.

Human Development in Times of Crisis
Renegotiating social justice

Over the past five years the world has experienced its worst economic crisis in decades. The ‘Great Recession’ has set back developmental progress in many countries. For industrialized countries in the Global North, many hard fought achievements with regard to social protections are being cut back affecting many people’s fundamental life prospects. For countries in the Global South, the global recession is also affecting even further people’s basic life opportunities. The crisis is not mainly a financial one; it is also a social and human crisis. The global economic crisis is fundamentally one of ideas about social justice and democracy.
The present conditions of advanced capitalism demand as well as offer opportunities for re-evaluating and reconceptualising ideas about development and progress. The ideas contained in the human development and capability approach are conceptually appealing but are only loosely linked to institutional analysis and policy diagnoses. The 2014 HDCA conference will aim to fill that gap in order to assess and frame opportunities for more capability-enhancing projects and public policies, in both the global North and South. The conference will especially focus on the causes of social inequality and exclusion, and the role of education, especially of (vulnerable) young people, to tackle these.
The 2014 HDCA Conference Committee warmly invites scholars, government policy makers, practitioners and other interested parties from all over the world to participate in the conference to be held in Athens, Greece. Original empirical research, theoretical issues, case studies or reports of experiences, or findings from major research projects, and book panels relevant to the 2014 theme or more broadly related to human development/capabilities approach are welcomed.

The Host Organisation

Prof. Dr. Spiros Pantazis                                                         Prof. Dr. Dr. Dr. h.c. Hans-Uwe Otto
University of Ioannina                                                               Bielefeld University
Chair of the Organising Committee                                           Chair of the Program Committee

Dr. Antoanneta Potsi
University of Ioannina

Conference Manager             

Página Web de la conferencia: www.hdca2014.org

3 de noviembre de 2013

Crisis social y Estado del Bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social


Este jueves 7 se inicia el XXVI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social en la Ciudad de Oviedo


Programa definitivo:


Y para comentar, compartir y difundir, contamos con la cuenta en Twitter del seminario:


21 de octubre de 2013

Todo a punto para el 1er congreso Latinoamericano de Pedagogía Social

Les recordamos que los días 15, 16 y 17 de Noviembre, se celebrará el Primer Congreso Latinoamericano de Pedagogia Social, organizado por la Escuela TEG de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.
La programación es la siguiente:






20 de septiembre de 2013

I Seminario Internacional Educación Social y Alfabetización Lectora

Abierto el plazo para preinscripciones y envío de propuestas de comunicaciones.

Lugar: CEPLI (Universidad de Castilla-La Mancha)
Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. 
www.uclm.es/cepli
Ciudad: Cuenca
Fecha: 16 al 18 de octubre de 2013.

Este Seminario reúne a distintos expertos nacionales e internacionales para tratar los temas más importantes y emergentes del papel de la alfabetización lectora en el mundo. El objetivo del Seminario es la reflexión, discusión, desarrollo de investigaciones y elaboración de materiales vinculados a la alfabetización lectora desde el ámbito de la educación social. 

Sabemos que la educación social pretende desarrollar programas educativos orientados a distintos espacios sociales. Esta tarea educativa se concreta en la capacidad para elaborar y ejecutar planes y proyectos educativos que tomen como referencia distintos contextos y colectivos sociales, desde una perspectiva integradora de la educación. 

La alfabetización lectora trata de conseguir que las personas puedan moverse en el entramado de prácticas que definen la cultura escrita de las sociedades, en este momento histórico en el que ya se habla de “alfabetización digital”. La sociedad actual, en la cual la información se puede encontrar en distintas formas y formatos, demanda una nueva concepción de la alfabetización más acorde con las prácticas y los marcos culturales de esta sociedad del conocimiento en la que las competencias lectoras y digitales son imprescindibles para el desarrollo personal y social.

Para mayor información podeís acceder a la tarjeta informativa (.PDF)



Fuente: CEPLI





17 de septiembre de 2013

Políticas educativas para el Sector de Educación de Adultos en Portugal

"Políticas educativas para el Sector de Educación de Adultos en Portugal -Las nuevas instituciones y procesos educativos emergentes entre 1996 - 2006" es el nuevo libro de Rosanna Barros

El libro tiene un prólogo de Licínio Lima y es presentado por Rui Canario.

Su presentación se llevará a cabo en el Instituto de Educación de la Universidad de Lisboa, el 13 de septiembre (16 h, en sala7) en el Seminario Luso-Brasileña VI - Educación, trabajo y movimientos sociales con la presencia del profesor Rui Canarias. Breve presentación del libro: El (a) lector (a) encontrar el libro de las líneas de un argumento que pretende contextualizar el papel de la Unión Europea, en la difusión del paradigma del aprendizaje permanente, un proceso de europeización de la educación en nuestra entender, adquiere una importancia fundamental para la interpretación de las nuevas instituciones educativas diacríticos y procesos que surgen en el sector actual de la realidad portuguesa de Educación y Formación de Adultos (EFA). 

Fuente: O dereito de aprender

31 de agosto de 2013

1 de agosto de 2013

Rescatando la historia y las historias de la educación social


Se encuentra disponible el número 17  de la revista RES de EDUSO que tiene por tema central: "Rescatando la historia y las historias de la educación social".

En este número han participado los tres presidentes que ha tenido la SIPS: José Ortega Esteban, José Antonio Caride Gómez y Xavier Úcar Martínez.   

A continuación se pueden encontrar todos los artículos publicados en este número de Res en formato pdf preparados para su descarga.




PRESENTACIÓN
  
El TEMA: REVISIONES

EL TEMA: TESTIMONIOS Y REFLEXIONES
 
  MISCELÁNEA

RESEÑAS


ACTUALIDAD

3 de julio de 2013

Informe sobre Pedagogía Social

La Universidad de Derby comparte el siguiente Informe de investigación:
Social Pedagogy: A Scoping Project for Derbyshire County Council.
Summary Report Moore, Nicki; Jakhara, Mohamed; Bowie, John; Marriott, John
28-Jun-2013

El proyecto consistió en una serie de enfoques de investigación, incluyendo un examen teórico basado en la bibliografía, una serie de entrevistas cara a cara, telefónicas y de grupo, y una encuesta en línea. En total, 209 personas participaron en la investigación, incluyendo gerentes, profesionales y cuidadores adoptivos.

Este informe presenta un resumen de las conclusiones de la investigación, incluyendo una serie de opciones y recomendaciones para el desarrollo de un enfoque de la enseñanza y formación de los niños del Condado y la fuerza laboral de los jóvenes en este aspecto de su práctica profesional.

19 de junio de 2013

Participa en el "I Encuentro de Jóvenes Investigadores en Pedagogía Social"

Los Jóvenes Investigadores de Pedagogía Social(JIPS) estarán presente en el “XXVI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social", a celebrarse el 7 y 8 de noviembre en Oviedo.

Este primer encuentro pretende abrir un espacio de comunicación y cooperación entre los jóvenes investigadores en Pedagogia Social. Compartir proyectos de investigación y líneas de trabajo, actividades formativas y otros intereses que surjan en el seno de este grupo son los objetivos con los que nace este primer encuentro. Estáis invitados todos aquellos Jóvenes Investigadores menores de 40 años interesados en los ámbitos de trabajo de la Pedagogía Social y la Educación Social."

12 de junio de 2013

Ampliamos el plazo de la entrega de resúmenes para nuestro próximo seminario



Estimados compañeros y compañeras:

Ante la solicitud de varios compañeros de distintas Universidades de ampliación del plazo de entrega de resúmenes de comunicaciones para el XXVI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: Crisis social y Estado del Bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social” y siendo conocedores del trabajo que existe al finalizar el presente curso académico 2012/13, os comunicamos que se establecen nuevas fechas para la entrega de las contribuciones científicas:

-         Entrega de resumen: 28 de Junio (viernes)
-         Aceptación de resumen: 4 de julio (viernes)
-         Fin de plazo inscripción del pago reducido: 10 de julio (miércoles)
-         Presentación texto completo: 4 de septiembre (miércoles)
En la página web del XXVI  Seminario (http://www.sips2013.es ), en el apartado de fechas importantes se encuentra disponible dicha información. En dicha página, entre otras cosas, se informa sobre la  metodología y el desarrollo de las sesiones, la información necesaria para la inscripción, etc. Recordaros la necesidad de revisar las normas de presentación de las comunicaciones (se adjunta plantilla).
Os tendremos informados de todos los acontecimientos que se están preparando para llevar a cabo en los días de realización del evento, por ejemplo, el  “I Encuentro de Jóvenes Investigadores en Pedagogía Social”  y el  “I Premio a la mejor comunicación de Jóvenes Investigadores en Pedagogía Social“ ( un/a joven menor de 35 años) dentro de la línea temática 4: “EN CONVERGENCIA: una mirada al quehacer cotidiano de la Pedagogía Social en las Universidades”.
De igual modo, comentaros que se ha habilitado un espacio de Twitter para aquellos que estéis interesados (@SIPS2013Oviedo).
Agradecemos la participación y el  interés que estáis mostrando. Os esperamos.
Recibid un cordial saludo
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Secretaría Técnica XXVI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social 
Facultad de Formación del Profesorado y Educación 
C/Aniceto Sela, s/n. Despacho 307/235 
33005 Oviedo 
Teléfonos 985102883/985103271 
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Escuela de verano Paulo Freire de Animación Sociocultural


Escola d’Estiu Paulo Freire d’Animació Sociocultural
Lugar: Almenara
Fecha:  4 al 6 julio 2013
Organiza: Red Iberoamericana de Animación Sociocultural (RIA)

*Plazo de matrícula: Apertura el 15 de abril de 2013 y cierre el 28 de junio 2013
*Precio: 50 euros La matrícula da derecho a la participación en todas las actividades de la Escuela: conferencias, encuentros plenarios, 1 círculo de estudio, 1 taller de dos días o dos talleres de un día de duración, tertulias, exposiciones y espectáculos.

La matrícula no cubre la manutención y la estancia en Almenara. Con este fin la organización, a través de su web facilitará contactos de camping, pensiones, hoteles, y menús en Almenara y municipios limítrofes.

La RIA certificará una actividad de formación de 20 horas a todos los participantes de la Escuela.
(Dar clic sobre la imagen para agrandar o descargar)

4 de junio de 2013

1er Congreso Latinoamericano de Pedagogía Social

La SIPS participará en el 1ER CONGRESO LATINOAMERICANO DE PEDAGOGIA SOCIAL

 “Por la integración de la ciencia y de nuestras prácticas educativas

Lugar: Escuela de Teoría y Gestión Educativa. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).

Fechas: 15, 16 y 17 de noviembre de 2013.
INFORMES vía Email:  miledyst@gmail.com





Objetivo General:
Fomentar la Integración de los y las docentes que trabajan los ámbitos de la Pedagogía Social latinoamericana en un gran bloque, que ayude a acrecentar la ciencia e influya en favor de la dignidad, la democracia y la solidaridad en la educación en cada nación.

Líneas temáticas del Congreso:
1- La Pedagogía Social, origen y tendencias en América Latina.
2- Las Desigualdades y su Impacto en la Educación.
3- Educación Integral y la Educación Inclusiva.
4- La Escuela, el Currículo Oculto y el Currículo Alternativo.
5- Educación en Valores en Sociedades Indiferentes.
6- La Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible.
7- La Educación Política y su impacto social.
8- Animación Socio Cultural ,Dinámica de grupo y Democracia 9- Comunidad Familiar, Comunidad Local y su Impacto Socio Educativo.
10- Procesos Migratorios e Integración Campo y Ciudad.
11- Impacto de la Salud en la Educación.
12- Planificación del Ocio, recreación y Calidad de Vida.
13- Funciones de la Pedagogía Social en la Intervención Socio Educativa en Diversos Contextos.
14- Nuevas Tecnologías, Educación y su Impacto Social.
15- Aportes de los Pensadores Latinoamericanos a la Pedagogía Social: Siglos XIX y XX.
16- La Escuela, el Arte y la Cultura Popular.
17- Situación de la Educación Popular, Laica y para la Diversidad en el Contexto Latinoamericano.
18- La Pedagogía Social: Sus estrategias para la formación a lo largo de la vida.
19- El Perfil Profesional del Pedagogo y de la pedagoga Social.
20- La investigación y la sistematización en la Pedagogía Social.
21- La Educación para el Trabajo y su Impacto en la Juventud. 22- Neoliberalismo y globalización: su impacto socioeducativo.

31 de mayo de 2013

Congreso Juvenil Internacional: Oceántica 13

Congreso virtual a favor de dos de los grandes retos globales del siglo XXI: el cambio climático y la sostenibilidad de los océanos. 

Dirigido a centro educativos.

En el Portal del congreso juvenil internacional de iniciativa transoceánica,  Oceántica (http://congresooceantica.campusdomar.es ) se pueden encontrar las bases de la convocatoria y los tutoriales con capturas de pantalla con explicaciones de todos los pasos a seguir para subir los trabajos. Se trata de la misma plataforma de las ediciones pasadas en las que participaron alumnos de ocho países (http://congresovirtual.climantica.org ).

Como en las ediciones anteriores, los autores de los trabajos más votados son premiados como asistentes a un campus juvenil internacional que se celebrará en el verano en una ría gallega (http://tv.climantica.org/entradas/348 ). Aunque la distancia no facilite el desplazamiento, la propia participación en el congreso les resulta muy gratificante e enriquecedor, y cuenta además con la emisión de un diploma acreditativo de autoría por parte del Campus do Mar, quien promueve esta iniciativa internacional (www.campusdomar.es ).
Por último, en www.climantica.org  se puede acceder a todos los vídeos de conferencias de las jornadas iniciales de este nuevo proyecto internacional publicados en la TV Web del Campus do Mar (www.campusdomar.es ).

23 de mayo de 2013

XXVI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: "Crisis social y Estado de Bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social"

La Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social-SIPS, en colaboración con la Facultad de Formación del Profesorado y Educación y el Departamento de CC. de la Educación organizan el XXVI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social bajo el título “Crisis social y Estado del Bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social”-

Lugar: Palacio de Exposiciones y Congresos “Ciudad de Oviedo”
c/Arturo Álvarez Buylla, s/n
33005 Oviedo

Días : 7 y 8 de noviembre de 2013.




14/06/2013 28 de Junio– Fin de plazo presentación resúmenes
27/06/2013 4 de julio–  Aceptación de resúmenes
28/06/2013 10 de julio– Fin de plazo inscripciones
04/09/2013 4 de septiembre– Presentación texto completo
Acceso a la página del Seminario (aquí)

2 de mayo de 2013

EPAA/AAPE publica un número dedicado a la Pedagogía Social

Social Pedagogy in the 21st Century
La EPAA/AAPE’s (education policy analysis archives)
acaba de publicar un número especial dedicado a la Pedagogía Social en el siglo 21, está  co-editado por el Dr. Daniel Schugurensky y Michael Silver.

Esta edición especial Vol 21, de 2013 contiene los siguientes artículos:

Social pedagogy: historical traditions and transnational connections 35
Daniel Schugurensky, Michael Silver
PDF

Exploring different perspectives of Social Pedagogy: towards a complex and integrated approach. 36
Xavier Úcar
PDF

Social Pedagogy in the UK: Gaining a firm foothold? 37
Pat Petrie
PDF

Transitions in a life-world: Looking backward and forward after forty-five years of social pedagogical research and teaching in Leuven. 38
Daniel Wildemeersch
PDF

Social Pedagogy and Liberal Egalitarian Compensatory Programs: The Case of Head Start 39
Shelly Lynn Counsell, Robert Boody
PDF

Politics against social exclusion and their relation with Social Pedagogy: Guaranteed Minimum Income programs and Basic Income. 40
Juan Ramón Rodríguez
PDF (ESPAÑOL)

The Social(ist) Pedagogies of the MST: Towards New Relations of Production in the Brazilian Countryside 41
Rebecca Senn Tarlau
PDF

Variations of Social Pedagogy – Explorations of the Transnational Settlement Movement 42
Stefan Koengeter, Wolfgang Schroeer
PDF

Social pedagogy in modern times 43
Niels Rosendal Jensen
PDF

Dialectics instead of dichotomy: Perspectives on the twin ambition of the disability movement. 44
Lisbeth Eriksson
PDF

Pedagogia Social e resiliência: diálogos possíveis. 45
Margareth Martins, Flávia Monteiro de Barros Araujo
PDF (PORTUGUÊS)



Enlace para acceder a la tabla general de contenidos:
http://epaa.asu.edu/ojs/issue/current

22 de abril de 2013

XXVI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social

La Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social-SIPS, en colaboración con la Facultad de Formación del Profesorado y Educación y el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo, organizan el XXVI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social bajo el título “Crisis social y Estado del Bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social”, que tendrá lugar en Oviedo, los días 7 y 8 de noviembre de 2013. 

Adjuntamos información de interés a fin de ir preparando las contribuciones científicas para este evento. Esperamos contar con la página web del Congreso en los próximos días. 

ESTRUCTURA Y LÍNEAS TEMÁTICAS
El Seminario constará de un Acto de apertura, dos ponencias y/o conferencias plenarias, así como sesiones simultáneas de simposios, comunicaciones y póster, y una sesión de cierre. De igual modo, el Seminario incorpora un tiempo-espacio con el título “En convergencia: Una mirada al quehacer cotidiano de la Pedagogía Social en las Universidades” a fin de presentar proyectos de investigación e innovación en Pedagogía Social, las Tesis defendidas o en curso, las publicaciones más recientes, etc. para quienes deseen compartir estas experiencias e iniciativas. Se esperan propuestas de trabajo que estimulen la discusión y el conocimiento compartido y versen sobre algunas de las líneas temáticas que se proponen a continuación. 

1.- Crisis Social y Estado de Bienestar: respuestas de la Pedagogía Social:
· La acción-intervención socioeducativa ante las nuevas exclusiones sociales
· Educación Social, políticas públicas y cultura del Bienestar.
· Problemáticas actuales de los Servicios Sociales.
· La acción socioeducativa en el ámbito de la salud.
· Ciudadanía e instituciones: repensar y renovar la relaciones en clave pedagógica-social.
· Modelos y programas de intervención social, educativa y comunitaria.

2.- La crisis como problema generacional: la exclusión-inclusión social de jóvenes y mayores:
· Efectos de la crisis social y económica sobre la juventud.
· Institución educativa y crisis social: respuestas de la Pedagogía Social a las nuevas necesidades y problemáticas.
· La desvinculación escolar de nuestros jóvenes: abandono y fracaso escolar en el contexto de la educación escolar.
· Los jóvenes ante el mercado laboral: desempleo juvenil, sobrecualificación e infraempleo.
· Los mayores ante los retos de la autonomía-depedencia social: problemáticas específicas y alternativas educativas.

3.- Educación Social, iniciativa cívica y solidaridad frente a la crisis:
· Las personas mayores ante la crisis.
· La familia ante la crisis social: problemáticas y respuestas desde la pedagogía social-educación social.
· Tercer Sector y programas de acción-intervención socioeducativa.
· Las iniciativas comunitarias como respuestas solidarias.
· Crisis y Sociedad Civil: el vínculo educativo · Internet y redes sociales: integración versus segregación.

4.- EN CONVERGENCIA: una mirada al quehacer cotidiano de la Pedagogía Social en las Universidades:
· Tesis en el ámbito de la Pedagogía Social (en curso).
· Proyectos de investigación e innovación en Pedagogía Social

FECHAS IMPORTANTES: CALENDARIO PRESENTACIÓN de CONTRIBUCIONES CIENTÍFICAS .
Presentación de resúmenes: 30 de Mayo de 2013.
Aceptación de resúmenes: 20 de Junio de 2013.
Presentación Texto completo: 4 de septiembre de 2013.

CUOTAS DE INSCRIPCIÓN

Hasta el 20 de JUNIO de 2013
A partir del 21 de junio de 2013
SOCIOS
 150 euros
SOCIOS
190 euros
NO SOCIOS
 200 euros
NO SOCIOS
240 euros

23 de febrero de 2013

Pedagogía Social en práctica: Teorías, valores y herramientas para el trabajo con niños y jóvenes

Libro: Practical social pedagogy Theories, values and tools for working with children and young people 

Autor: Jan Storø

El libro tiene como objetivo mostrar a los lectores cómo las teorías de la pedagogía social están presentes en la práctica a pesar de que muchos tienden a pensar que las teorías son a menudo demasiado abstractas y distantes de la práctica. El libro explica cómo la teoría y la práctica están interconectadas.


Así es como el editor describe el libro: La pedagogía social es un campo de práctica que está  iluminado por aspectos de conocimiento de la sociología y la psicología, pero muchos creen que las teorías pedagógicas sociales son demasiado abstractas y alejadas de los desafíos que enfrentan en la práctica.

El libro combina las teorías de la pedagogía social, la psicología, la sociología y trabajo social con una perspectiva social constructiva  para ayudar a los profesionales que guían a los niños y a los jóvenes a afrontar mejor los retos a medida que crecen.

El libro utiliza muchos ejemplos prácticos para ayudar a la aplicación de la pedagogía social más accesible y es ideal para los estudiantes en los cursos que cubren el trabajo con los niños. Para leer más y comprar el libro aquí .

Podemos acceder a este libro gracias a una iniciativa de AIEJI, que el año pasado decidió contribuir económicamente a la traducción del libro. 

Congreso mundial de Educación Social 2013

Lugar: Luxemburgo
Fecha: 02, 03, 04 y 05 de abril
Darle click a logo para acceder a la página oficial del congreso.





Dossier de prensa en español 




4 de febrero de 2013

Pedagogía social: corazón y cabeza


Libro:Social Pedagogy - Heart and Head
Autor: Paul Stephens
2013, 1st ed., 172 Seiten, Maße: 21 cm, Kartoniert (TB), Englisch Europäischer Hochschulverlag ISBN-10: 3867418306
ISBN-13: 9783867418300

Presentación a cargo del autor:
La Pedagogía Social,  se remonta al siglo XIX, en Alemania, y es ampliamente practicada en muchas partes de Europa, y ha llegado recientemente al mundo de habla Inglesa. En la práctica, la pedagogía social ha estado alrededor del mundo, pero como muchas cosas con otros nombres. Estas cosas son: el cuidado de los pobres, el bienestar infantil, y, más recientemente, el trabajo social.

Pero hoy en día, la pedagogía social, se ha entrado en el idioma Inglés, y está aquí para quedarse. Se usa cada vez más, en los círculos académicos y políticos. Por otra parte, en el Reino Unido, por ejemplo, cursos sociales pedagogía (licenciatura y maestría) han aparecido en varias universidades, incluyendo la Universidad de Aberdeen y la Universidad de Londres.

No obstante, por lo que puedo ver, no hay hasta ahora ningún libro de texto de la pedagogía social en Inglés. PEDAGOGÍA SOCIAL: Aplicación del corazón y la cabeza, trata de llenar ese vacío. Como están las cosas, los estudiantes tienen que arrastre a una multitud de fuentes con el fin de encontrar textos en inglés en pedagogía social.

Algunas de las fuentes son excelentes, otras dudosas. Por eso he escrito un libro de texto conciso de la pedagogía social. La intención es presentar y analizar la relación entre la teoría y la práctica pedagógica sociales en un texto introductorio, y que lo haga de una manera fácil de entender, pero no trivialización, el lenguaje.

Originalmente había propuesto usar el título, PEDAGOGÍA SOCIAL. Sin embargo, el profesor Peter Herrmann, Editor en Europäischer Hochschulverlag, pensó que sonaba demasiado aburrido. ¿Qué pasa con el corazón y la cabeza?, preguntó. Tenía razón, por supuesto. Teniendo en cuenta que la pedagogía social es (o debería ser), basado en los valores de compasión, el corazón, como una metáfora de la bondad humana, es una brújula moral. Recuerda a la cabeza, que es el sitio de la acción racional, que la mejor práctica no es sólo acerca de la eficacia, pero también se refiere a la justicia social.

El objetivo emancipador de la pedagogía social es permitir, a través de los medios educativos, la eficacia percibida de modo que la gente puede cambiar sus vidas y la misma sociedad para mejor.

28 de enero de 2013

Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas

Lugar:Aulario II de la Universidad de Alicante
Días:4, 5 y 6 de septiembre de 2013

Mediante la organización del XVI Congreso Nacional y II Internacional “Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas” AIDIPE pretende crear espacios para el intercambio y la discusión de nuevas ideas, modos y estrategias de actuación para afrontar con éxito la complejidad de los problemas que hoy tiene planteados la educación. La Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE) y la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante, España, se complacen en invitarle a participar en este evento enviando propuestas de trabajos o simplemente acudiendo como congresista interesado en la temática. 

En este XVI Congreso Nacional y II Internacional, tendremos la oportunidad de analizar y debatir los retos a los que se enfrentan las instituciones y comunidades educativas actuales para hacer frente a los problemas educativos derivados de la globalización, fenómeno que busca la universalización de la política, la economía y la educación. 

El Congreso pretende, por un lado, crear un espacio de reflexión acerca de las consideraciones teórico‐filosóficas sobre diversidad, equidad y globalidad y sus implicaciones educativas y, por otro, generar conocimiento sobre las dinámicas desarrolladas para educar e innovar en instituciones y comunidades plurales, diversas y globales. 

Líneas y temáticas de interés:

1) Identidad, diversidad, equidad y globalidad en educación.
2) Diagnóstico, orientación y atención a la diversidad.
3) Evaluación e innovación en instituciones y comunidades plurales e inclusivas.
4) Formación del profesorado y desarrollo profesional para una educación global.
5) Investigación educativa en comunidades e instituciones diversas y plurales.

Para más información ir a Web del Congreso:http://www.uacongresoaidipe2013.es/