Lista la Web del 3º Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social

Los invitamos a visitar del 3º Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social
Aquí podéis acceder a las normas de comunicación
Correo de contacto: congressopedagogiasocial2011@ulbra.br 

La Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social- SIPS, en sociedad con la Universidad Luterana do Brasil (ULBRA), presenta la tercera edición del Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social cuyos debates y socialización de hacer y saber tendrá lugar los días 19, 20 y 21 de octubre de 2011, en el Campus Central de la Universidad en Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil.

Bajo el tema “La Pedagogía Social en el diálogo Educación Popular-Educación Social” el III Congreso y XXIV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social contará con contribuciones en los ámbitos académicos, comunitarios, culturales y políticos cuyo hacer constituyen manifiestos populares volcados hacia la educación por la ciudadanía, derechos humanos, lucha contra la pobreza y exclusión social, formación de Redes Sociales e investigaciones en el campo en estudio, que representan los ejes del presente evento.

Se suman, a su programación, estudiosos y prácticos de la Pedagogía Social, Educación Social y Educación Popular de Brasil, España, Uruguay, Argentina, Chile y demás países, que con sus mirares contribuyen a la transformación social, calificando la ciudadanía planetaria, cujas participaciones se vienen consolidando desde las ediciones anteriores.

Estructurado en torno de Conferencias, Mesas Redondas, Mesas Temáticas, Minicursos, Comunicaciones Orales y Sesión de Pósters, el III Congreso y XXIV Seminario Interuniversitario invita a todos los interesados en conocer y socializar sus saber y hacer a sumarse a la Programación Científica con sus propuestas de trabajo.

El Congreso/Seminario tendrá dos idiomas oficiales: portugués y español. Aquí  la entrada anterior. 

Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria: ya está en FECYT

La presente entrada es para compartir con vosotros, una buena noticia: desde enero de 2011 nos han comunicado que la Revista ha superado la tercera y cuarta fase de evaluación que exigen para entrar en el catálogo de la FECYT (Fundación Española de Ciencia y Tecnología).

"la Comisión de Evaluación ha actuado con un alto grado de exigencia, tratando de seleccionar aquellas revistas con mayores posibilidades de competir en la escena internacional. Por tanto, se ha valorado también el grado de competencia internacional en el área determinada, así como las oportunidades de posicionarse en el mercado Por todo ello, nos complace comunicarles que su revista ha sido valorada positivamente en esta fase de evaluación de la calidad. Como sabe, superar este proceso le permite participar en RECYT (http://recyt.fecyt.es), una plataforma de edición y publicación electrónica de revistas científicas basada en Open Journal Systems, así como en la infraestructura del proyecto de I3C cuando esta se ponga en marcha". Ver documento completo en este enlace.

 

Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria (ISSN 1139-1723) se ocupa de los temas emergentes en el campo de la pedagogía social y la educación social (dentro y fuera de la escuela), del trabajo social y de los servicios sociales.

Tratando los siguientes temas:  diversidad cultural,  animación sociocultural, desarrollo comunitario,  políticas y programas socio-educativos,  inadaptación, integración y exclusión social,   ocio y tiempo libre,    violencia social y escolar,  educación de adultos,   mayores,   género,   formación y profesionalización.

Está dirigida a estudiosos y profesionales que realizan su quehacer docente, investigador y laboral en diversas esferas de la intervención social, cultural y educativa. También a entidades y colectivos preocupados por conocer y mejorar las realidades sociales, desde una perspectiva crítico-reflexiva y transformadora.

Cuenta con 18 números, de publicación anual y anuncia que a partir del 2011,  se publicarán dos números al año.  

Nos alegra compartir esta nueva realidad, fruto del trabajo del equipo de dirección, edición,  los socios y todos los miembros de nuestra comunidad.  De esta manera continua nuestro compromiso y esfuerzo por ofreceros una Revista mejor cualificada científicamente.

INFOCOMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN SOCIAL

Ya se encuentra disponible el nuevo número, mayo 2011 de Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria. dedicado a la Infocomunicación y Educación Social.

PRESENTACIÓN

Presentación Antonio Víctor Martín García. Universidad de Salamanca. avmg@usal.es

MONOGRÁFICO / MONOGRAPHIC

Notas para una interpretación educativa des espacio-tiempo social en la Red. Notes for an education interpretation of social space-time on the Net. Antonio Víctor Martín, José Manuel Muñoz, Ángel García del Dujo, Mª Cruz Sánchez. Universidad de Salamanca (España) avmg@usal.es

Videojuegos violentos y agresividad Violent videogames and Aggressive Behavior Félix Etxeberría. Universidad del País Vasco (España) f.etxeberria@ehu.es

La generación Google. Evolución en las predisposiciones y comportamientos informativos de los jóvenes The Google Generation: An evolution in youngs’ informational predispositions and behaviours María José Hernández Serrano y Margarita González Sánchez. Universidad de Salamanca (España) mjhs@usal.es, mgsa@usal.es Barbara Jones. Universidad de Manchester (Reino Unido) barbara.jones@mbs.ac.uk

Cyberbullying – do diagnóstico de necesidades à construçao de um manual de formaçao Cyberbulling – From needs diagnosis to the development of a training manual Teressa Pessoa, Amanda Matos y João Amado. Universidad de Coimbra (Portugal) tpessoa@fpce.uc.pt Thomas Jäger. Universität Koblenz-Landau (Alemania)

INVESTIGACION / RESEARCH:

Análisis de los resultados de aprendizaje obtenidos al inicio y final de curso por el alumnado inmigrante en comparación con el alumnado autóctono Análisis of knowledge’s results at the beginning and at the end of the course for the immigrant students in comparision with the autochthnonous students Mercedes Blanchard Gimenez. Universidad Autónoma de Madrid (España) mercheblanch@hotmail.com

La violencia en relaciones de pareja en estudiantes universitarios. Propuestas educativas The violence in couple’s relationship In university students. Educational propositions Andrés Soriano Díaz. Universidad de Granada (España) asoriano@ugr.es

Resolución de conflictos en las aulas: un análisis desde la Investigación-Acción Conflicts Resolution at School: Analysis from Action-Investigation Mª Victoria Pérez de Guzmán y Luis V. Amador Muñoz. Universidad Pablo de Olavide (España) Mvperpuy@upo.es. lvamador@upo.es Montserrat Vargas Vergara. Universidad de Cádiz (España) Montse.vargas@uca.es

MISCELÁNEA / MISCELLANY:

La desprotección invisible, nueva raíz del riesgo social infantil y juvenil Invisible vulnerability, as new cause of social risk of children and youth Mª Pilar Quicios García y Mª Paz Lebrero Baena. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) pquicios@uned.edu.es, plebrero@uned.edu.es

Hacia la Educación Intercultural Towards Intercultural Education Andrés Escarbajal Frutos. Universidad de Murcia (España) andreses@um.es

Los programas de educación de calle de Cáritas Málaga como herramienta de prevención de riesgo en la infancia The programs of education of street of “Cáritas Málaga” as tool of prevention risk in the childhood Social Education and Social Services in community development processes: Revitalizing Networking José Manuel de Oña Cots. Universidad de Málaga (España) josecots@uma.es