Jóvenes, ocio y educación en la sociedad red

Ya salió el número 25 de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. 

Incluye un monográfico sobre "Jóvenes, ocio y educación en la sociedad red"

Jóvenes, ocio y educación en la sociedad red

Tabla de contenidos

Editorial

Editorial

7-16

Presentación

Jóvenes, ocio y educación en la sociedad red Belen Caballo Villar

17-24

Monográfico

El ocio cotidiano de los estudiantes de Educación secundaria en España Joao Paulo Ferreira Delgado, Héctor Pose Porto, Ángela Lucía De Valenzuela Bandín

PDF 25-50

Ocio familiar y actividad física de ocio en estudiantes de bachillerato ¿alianza, rivalidad o independencia? Ana Ponce de León Elizondo, Eva Sanz Arazuri, Mª Ángeles Valdemoros San Emeterio

PDF 51-68

Espacios de ocio para jóvenes, de la monitorización a la autogestión Cristina Ortega Nuere, Idurre Lazcano Quintana, Maria Manuel Rocha Teixeira Baptista

PDF 69-90

El ocio juvenil en las imágenes de la prensa: entre la estereotipia y la ambigüedad Ángela Castrechini, José Vicente Pestana, Nuria Codina

PDF 91-118

Análisis Metateórico sobre el Ocio de la juventud con problemas sociales Ana Fernández-García, María de Fátima Poza-Vilches, Massimiliano Fiorucci

PDF 119-142

El proceso de socialización de los adolescentes postmodernos: entre la inclusión y el riesgo. Recomendaciones para una ciudadanía sostenible José-Javier Navarro-Pérez, José-Vicente Pérez-Cosín, Silvia Perpiñán

PDF 143-172

Los proyectos de cooperación: una alternativa al tiempo libre de alumnos universitarios Beatriz Núñez Angulo, Rafael Calvo de León, Jesús Mª Álvarez Martínez

173-200

Investigación

O lazer infanto-juvenil nos espaços públicos de Barcelona Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida, Lúcia Maria Gonçalves Siebra

PDF (PORTUGUÊS (PORTUGAL)) 201-220

Violencia en parejas jóvenes: primeros datos sobre incidencia de victimización y perpetración en Asturias Sara Rodríguez Pérez

PDF 221-250

Análisis de modelos de comunicación profesorado-familia para gestionar conflictos Ascensión Palomares

PDF 251-276

Impacto de la educación en el emprendimiento. Making-of y análisis de tres grupos de discusión M. Isabel Luis Rico, Carmen Palmero Cámara, Camino Escolar LLamazares

PDF 277-300

Efectos de los programas univesitarios en personas mayores en su red y apoyo social. El ejemplo de la Universitat Oberta per a Majors. Margarita Vives Barceló, Carmen Orte Socías, Lluís Ballester Brage

PDF 301-320

Bienestar psicológico subjetivo y personas mayores residentes Ana Concepción Flecha García

PDF 321-346

Informaciones

Reseña: Prevenir la exclusión social. Bellver Moreno, Mª C. (2013). Valencia: Tirant lo Blanch. 214 pp. María Julia Diz López Número 25 de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Incluye un monográfico sobre "Jóvenes, ocio y educación en la sociedad red".

Reseña: Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica. Gairín, J., Rodríguez-Gómez, D. & Castro, D. (2012). Madrid, Ed. Wolters Kluwer. 250 pp. José Luís Muñoz Moreno

Reseña: Estrategias eficaces de intervención socioeducativa con adolescentes en riesgo de exclusión. Melendro, M. (coord.), Cruz, L., Iglesias, A. & Montserrat C. (2014). Madrid: UNED, 187 pp. Ángela Lucía De Valenzuela Bandín

Competencias de la Animación Sociocultural para la generación net (resumen de tesis) Mª Pilar Rodrigo Moriche

Funciones y estrategias socioeducativas de los técnicos comunitarios en procesos de evaluación participativa de acciones comunitarias (EPAC) (resumen de tesis) Héctor Núñez

Convocatoria número especial Pedagogía Social- Educación Social

CALL FOR PAPERS
Revista Perspectiva Educacional de la Universidad Pontificia Católica de Valparaiso (Chile)

El Comité Editorial de la Revista Perspectiva Educacional de la Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso (Chile) convoca a Investigadores/as y académicos/as nacionales y extranjeros para enviar
manuscritos referidos al tema Pedagogía Social.

La Revista Perspectiva Educacional es una revista científica especializada en Pedagogía, fundada
en abril de 1980 y editada por la Escuela de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Educación, cuya
finalidad es comunicar el estado del arte en materia de formación de profesores, mediante el incentivo de la comunicación de los resultados de investigación e ideas en el ámbito educativo y en el contexto de las visiones sobre la formación de profesores. Se publica semestralmente en formato digital bajo una política de acceso abierto.

Se priorizan los siguientes tipos de contribuciones:

1. Artículos de investigación científica. Trabajos que presenten, de manera detallada, los resultados
originales de proyectos terminados de investigación. La estructura generalmente debe contener cuatro
apartados importantes: introducción, metodología, resultados y conclusiones.
2. Artículos teórico-reflexivos. Documentos que presenten resultados de investigaciones teóricas
desde una perspectiva analítica, interpretativa o crítica del autor, sobre un tema específico, recurriendo
a fuentes originales.
La convocatoria de Pedagogía Social - Educación Social está destinada abrir un espacio de difusión
académica de trabajos científicos entorno a los nuevos contextos y ámbitos de intervención en los que
se está desarrollando esta disciplina, para dar respuesta a los diversos y complejos escenarios
socioeducativos y desafíos de la educación del siglo XXI. Además, este número busca recoger
experiencias innovadoras y creativas, desde enfoques inter y/o transdisciplinarios complementarios,
que aportan a una mayor comprensión del carácter multidimensional que abarca esta disciplina.

En este contexto, las temáticas que pueden ser abordados en este volumen son:

• Pedagogía Social e Infancia
• Pedagogía Social y Escuela
• Pedagogía Social y Voluntariado Social
• Pedagogía Social y Profesionalización
• Pedagogía Social y Educación intercultural
• Pedagogía Social y Educación ambiental
• Pedagogía Social y Educación Biocéntrica
• Pedagogía Social y Educación de Jóvenes y Adultos
• Pedagogía Social y Adulto Mayor

Las contribuciones deben ser enviadas Vía Open Journal System.

Las consultas deben realizarse a: perspectiva.educacional@ucv.cl

Fecha límite para el envío de originales, 15 Enero de 2015.

IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social: "Acción Social y Desarrollo"

Días: 29, 30 y 31 de octubre del 2015
Lugar: Ciudad de Puebla / México

Tenemos el agrado de invitarle al:

IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social "Acción Social y Desarrollo" 

Organizadores: 

La Licenciatura en Procesos Educativos, El Cuerpo Académico Pedagogía Social y Orientación Educativa, La Facultad de Filosofía y Letras de La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y La Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social. 

El tema del Congreso es “Acción social y desarrollo”. En este sentido, esperamos contribuciones académicas y profesionales, comunitarias, culturales, artísticas y políticas cuyas prácticas se desarrollen en los siguientes ámbitos: educación formal, no formal e informal; educación popular y educación indígena; psicología comunitaria; animación sociocultural; desarrollo sustentable; derechos humanos; lucha contra la pobreza y la exclusión social; todas orientadas por estos dos grandes temas. 

Este evento se enriquece con la participación de investigadores, académicos, profesionales de la Pedagogía Social y disciplinas vecinas, provenientes de Brasil, Colombia, Chile, Argentina, Uruguay, Ecuador, Venezuela, España, Portugal y Estados Unidos, así como de distintas regiones del país anfitrión. 

La estructura del IV Congreso incluirá conferencias magistrales, mesas redondas, mesas temáticas, talleres, carteles y eventos artísticos y culturales.

Agradeceremos que comparta esta invitación con toda la comunidad académica y profesional que pudiera estar interesada en participar. 

Para leer la convocatoria completa puede acceder a: 
http://ivcips.tumblr.com/

ivcips2015.blogspot.com

Saludos y los esperamos en Puebla en 2015.

Atentamente,

Comité Organizador
IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social
29, 30 y 31 de octubre de 2015 

Así fue el XXVII Seminario de la SIPS/ Oporto- Portugal 2014

Muito obrigado por tudoEscola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Celebración de los 20 años de los estudios de Educación Social en la UIB y del Día Internacional de la Educación Social

Día: 8-10-2014
Lugar: en la sala de actos del edificio Son Lledó, campus universitario.
Horario: a las 19 horas.

Programa
19:00. Bienvenida y presentación.
-  Sr. Josep Lluís Oliver Torelló (Degà de la Facultat d’Educació de la UIB).
- Sra. Isabel Cortada Marín (Presidenta del CEESIB).
19:15. Mesa redonda. “Evolució de l’Educació Social a les Illes Balears”.
Moderadores:
- Sra. Belen Pascual Barrio (Vicedegana de la Facultat d’Educació de la UIB)
i Sr. Andreu Barnés Serra (Vicepresident del CEESIB).
Participantes:
- Sr. Martí X. March Cerdà. Catedrático de Pedagogía Social de la UIB.
- Sr. Antoni Jaume Castelló. Educador social.
- Sra. Ana M. Aragón Mingorance. Educadora social.
- Sra. Xisca Adrover Colom. Educadora social.
20:00. Homenaje y nombramiento como miembro honorífico de CEESIB
a Juan Manuel Quetglas.
20:30. Aperitivo y actuación musical de “Bujosa trio”.

Día Mundial de la Educación Social

Nos complace hacer extensiva la invitación del Consejo General de Colegios de Educadores y educadoras Sociales a los actos de conmemoración del Día Mundial de la Educación Social que este año se realizaran en Córdoba el próximo 3 de octubre de 2014. Este es un acto muy importante para la CGCEES ya que, además de la mencionada celebración, presentaran el  próximo Congreso Estatal dentro de una jornada de trabajo que organizan conjuntamente con el Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía y la Universidad de Córdoba.

Nuestro compañero el profesor Luis Vicente Amador irá en representación de la SIPS

Chile: Seminario Pedagogía Social-Educación Social, contextos y escenarios socioeducativos

Lugar: Aula Media Campus María Teresa Brown de Ariztía. Avda. El Bosque 1290, Sausalito. Viña del Mar, Chile.
Fecha: Miércoles 01 de octubre

TEMÁTICAS: LA PEDAGOGÍA SOCIAL EN LOS CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS ACTUALES: APROXIMACIÓN A SUS SIGNIFICADOS. Profesora invitada EPE: Dr. Laura Varela Crespo. Pedagoga y Educadora Social. Investigadora y Docente. Universidad de Santiago de Compostela, España.

VOLUNTARIADO Y EDUCACIÓN EN CONTEXTOS VULNERABLES. Anais Moraga Pereira. Coordinadora Regional de Educación Fundación TECHO Chile.

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y EDUCACIÓN. Gladys Jiménez Alvarado. Coordinadora Diplomado en Responsabilidad Social Escuela de Pedagogía. Docente PUCV.

EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS. Jacqueline Van Rysseghem. Coordinadora de EDJA-Secretaria Ministerial de Educación –V Región.

EDUCACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN EN CONTEXTOS CARCELARIOS. Leonardo Comas Inostroza. Dirigente Nacional ANFUR Asociación de Funcionarios Regionales de SENAME. Docente PUCV.

Coordinan: Eusebio Nájera M. Miembro del Comité Directivo de la SISP. Docente EPE-PUCV. Patricia Moggia M. Miembro de la SIPS. Docente EPE-PUCV.

Enlace para descargar programa oficial
Correo de contacto:  extension.epe@ucv.cl

Nos vemos en Oporto

Todo a punto para el "Seminario XXVII Interuniversitario de Pedagogía Social llamado "Pedagogía / Educación Social -. Teorías y Prácticas. Espacios de investigación, la formación y la acción". Se llevará a cabo desde mañana 17 hasta el 19 en la Escuela de Educación en el Instituto Politécnico do Porto. Los socios de la SIPS aprovecharemos también para realizar la Asamblea General 2014. Comentaremos en Twitter con el hashtag: #SIPS2014

IV Premio José Manuel Esteve

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, con el fin de reconocer y recordar la labor docente e investigadora en el campo de la Pedagogía del que fue catedrático de Teoría de la Educación de esta Universidad y Doctor Honoris Causa por la Universidad de Oviedo, profesor José Manuel Esteve Zarazaga, ha acordado convocar el IV PREMIO JOSÉ MANUEL ESTEVE.

Teniendo en cuenta la importante contribución del profesor Esteve a la investigación de los cambios sociales que se han producido en las últimas décadas y que tanto han incidido en el mundo de la educación, de los docentes y de la Pedagogía, el objetivo de este premio es el fomento y difusión de trabajos pedagógicos que contribuyan a dar a conocer, difundir y profundizar en la reflexión y análisis de la educación, de su ejercicio profesional y de sus ámbitos de actuación.

El Premio se convoca con carácter anual y ámbito internacional, de acuerdo con las siguientes bases:
1) Podrán concurrir al premio todos aquellos artículos que hayan sido publicados en castellano, en revistas científicas de educación en el transcurso del 2013.
2) La extensión máxima será de 15.000 palabras.
3) Los/las concurrentes presentarán un solo artículo para su estimación.
4) Se abstendrán de concurrir al premio durante un periodo de tres años las personas premiadas en ediciones anteriores.
5) Los artículos se remitirán por quintuplicado, antes del 31 de julio de 2014, en sobre cerrado dirigido a:
“Premio José Manuel Esteve”
Facultad de Ciencias de la Educación (Decanato)
Campus de Teatinos
29071 Málaga.
6) El premio José Manuel Esteve está dotado con 3.000 €. No se efectuará acto de entrega y podrá declararse desierto. En caso de autoría compartida, la entrega se hará a
la primera persona firmante.
7) El jurado estará constituido por el Decano/a de la Facultad de Ciencias de la Educación, un miembro del Departamento de Teoría e Historia de la Educación, otro del de Didáctica y Organización Escolar, otro elegido por la Junta de Facultad y el Dr. D. Antonio Viñao Frago, ganador de la tercera edición.
8) La composición del jurado se dará a conocer coincidiendo con el fallo del concurso que será inapelable y se comunicará en noviembre de 2014.
9) La Facultad de Ciencias de la Educación podrá publicar el artículo premiado y no devolverá originales ni mantendrá correspondencia con los autores/as.
10) La presentación a este premio supone la aceptación de estas bases.

Fuente:

http://www.uma.es/facultad-de-ciencias-de-la-educacion/noticias/iv-premio-jose-manuel-esteve/

V Congreso de Patrimonio Etnográfico

La SIPS como coorganizadora les invita a participar en:

"O afiado e outras técnicas artesanais de comunidades rurais"

Fechas: 9, 10, 11, 12 y 13 de octubre de 2014
Organiza: Facultad de Ciencias de Educación 
Comunicaciones: presentacíon hasta 31 de agosto

Programa provisional

9 de outubro O oficio de afiar

18:00 Acto de Inauguración

18:30 Conferencia inaugural: Sotelo Blanco

19:30 Descanso

20:00 Mesa redonda: O oficio de afiar e oficios

relacionados. Fátima, Reboredo, Alvaro Campelo, Santiago Veloso

10 de outubro: Técnicas artesanais e Patrimonio cultural

09:30 A memoria do oficio.

Introducción: Representacións e discursos patrimoniais dos

oficios. Xosé Carlos Sierra

O afiador na filatelia mundial. Elisa Abad

A Casa das Rodas.Florencio de Arboiro

O Museo da Cuchillería de Albacete.

10.45 Descanso

11:00 Mesa Redonda: Experiencias expositivas doutros

Oficios. Vilar Santos, Allariz, Ribadavia, Montalegre

12:00. Relatorios: comunicación

15:30. Obradoiro Saida de Campo. Ribeira Sacra e Trives (con

Dormida) Documental “A última viaxe do afiador”,

11 de outubro de 2014: Obradoiro

10:00. Saída cara San Xoan de Río. Visita a Casa

das Rodas, de Arboiro. Conferencia Bernard Bertrand. Conversas

con Afiadores, quincalleiros, Proxección documental CEIP Trives

14:00. Xantar

16:00. Volta a Ourense por Chandreixa de Queixa, Montederramo,

18:30. Visitas en Niñodaguia, Esgos, San Pedro de Rocas.

13 de outubro de 2014: Oficio e fala.

16:00 Relatorios: comunicacións

18:00 Documental Que volten á casa (Italia)

debate con Arrotinos

19:00 Irmanamento cos Arrotinos

20:00. Mesa redonda: Ofico e fala, Estravis, Delfin, Fdez Ferreiro,

Rodrigues Gomes

22:00: Entrega de diploma

Pódese enviar título e resumo de 300 caracteres antes do 30 de agosto, a xcid@uvigo.es.

A redacción definitiva, unha vez que se reciba o comunicado de aceptación, pode entregarse no propio Congreso para a posterior publicación das Actas.

Áreas temáticas:

1. O oficio de afiar.
2. Os oficios como patrimonio cultural.
3. A lingua e os oficios: as falas gremiais.
4. Educación, patrimonio inmaterial e

oficios.

Call for papers, número 26 de "Pedagogía Social. Revista Universitaria"

En esta ocasión el monográfico del número 26 de Pedagogía Social. Revista Universitaria trata el tema "La educación en el siglo de los mayores", coordinada por Dr. Martí Xavier March Cerdà, Catedrático de la Universitat de les Illes Balears. Está previsto que se publique en julio de 2015.

Los autores que deseen contribuir con sus resultados de investigación a esta Revista, deben remitir sus originales hasta el 31 de diciembre de 2014 a través de la plataforma de publicación: http://www.upo.es/revistas/index.php/pedagogia_social previo registro, si es necesario.

Pueden consultar las normas para envío de originales en el siguiente enlace:

http://www.upo.es/revistas/index.php/pedagogia_social/about/submissions#authorGuidelines

Fuente: Blog de la Revista

Evaluación participativa y empoderamiento. Número 24 de "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria"

Ya está a su disposición el último número de "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria". Este monográfico ha sido coordinado por el profesor Xavier Úcar, versa sobre "Evaluación Participativa y Empoderamiento".

Sitio web: https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/issue/view/PSRI_2014.24

Evaluación participativa y empoderamiento

Tabla de contenidos

Editorial

Editorial José Antonio Caride Gómez

PDF 7-10

Presentación

Evaluación participativa y empoderamiento Xavier Úcar Martínez

PDF 13-19

Monográfico

La Evaluación Participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario: Estudio de casos y procesos de empoderamiento Xavier Úcar Martínez, Pilar Heras, Pere Soler

PDF 21-47

Empoderamiento en la comunidad. El diseño de un sistema abierto de indicadores a partir de procesos de Evaluación Participativa Pere Soler Maso, Anna Planas, Anna Ciraso-Calí, Arantxa Ribot-Horas

PDF 49-77

Enfoques de evaluación orientados a la participación en los procesos de acción comunitaria Héctor Núñez, Estefanía Crespo, Asun Llena Berñe, Xavier Úcar

PDF 79-103

La metodología de la Evaluación Participativa de planes y acciones comunitarias. Tres experiencias de evaluación participativa en Catalunya Anna Planas Lladó, Pilar Pineda-Herrero, Esther Gil Pasamontes, Laia Sánchez Casals

PDF 105-134

Investigación

Intersecciones entre evaluación participativa y pedagogía social Jill Anne Chouinard, Peter Milley, J. Bradley Cousins

PDF 137-162

La perspectiva de los profesionales en la evaluación de un programa de intervención socioeducativa en familias Carmen Orte, Joan Amer, Belén Pascual, Cristina Vaqué

PDF 163-182

Predictores de la actividad física de tiempo libre en una población universitaria española Ana Ponce-de-León Elizondo, Eva Sanz Arazuri

PDF (ENGLISH) 183-197

Diálogo del profesorado en un desarrollo profesional centrado en el alumnado en una escuela secundaria de los Estados Unidos de América Leticia Alvarez Gutiérrez, Patricia D. Quijada Cerecer

PDF 199-224

Formación de Educadores de Párvulos como servicio a la sociedad. María Eliana Arias Meriño

PDF 225-252

Los sistemas de autorregulación ética en las organizaciones no gubernamentales (ONG) Mario Aguiló, Jordi Longás Mayayo, Irene Saavedra Robledo

PDF 253-279

Reseña de libros y Tesis

Reseña: La expansión del conocimiento en abierto: Los Moocs. Vázquez, E.; López-Meneses, E. y Sarasola, J.L. (2013). Barcelona: Octaedro, 119 pp. David Cobos Sanchiz

PDF 283-284

Reseña: Manufactured masculinity: making imperial manliness, morality and militarism. Mangan, J. A. (2012). Londres-Nueva York. Routledge, 441 pp. Alfonso Mañas Bastidas

PDF 285-287

Reseña: Diario de campo. Izquierdo Chaparro, R. (2013). Madrid: Caballo de Troya. 144 pp. Soledad García Gómez

PDF 287-289

Reseña: Mujeres y Educación Social: teoría y praxis para la intervención socio-educativa. López Barajas-Zayas, E. (dir.), Bejarano Franco, M. & Salido López, J.V. (Coords.). (2012). Madrid: UNED Rosa Mª Marí Ytarte

PDF 290-292

Reseña: Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Touriñán López, J. M. (2014). Coruña: Netbiblo, 860 pp. Gloria Pérez Serrano

PDF 292-294

Motivos y factores explicativos del abandono universitario en el ámbito de las ciencias sociales Ana López Medialdea

PDF 295-296

Conocimientos y prácticas de riesgo en VIH/SIDA. Una estrategia de Cooperación en Educación para el Desarrollo en Nicaragua Itahisa Pérez-Pérez

PDF 297-299

La integración escolar: nacimiento, experimentación y generalización (1970/1995). Su implementación en la provincia de Valladolid. Carmen Romero Ureña

PDF 300-302

Pedagogía Social, Revista Interuniversitaria está disponible en e-revistas

Desde hace unos días Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria está disponible en e-revistas, plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas del CSIC.

El objetivo de e-revistas es “reunir, seleccionar y difundir las revistas científicas españolas y latinoamericanas, de cualquier disciplina y en cualquier idioma, que se publiquen en acceso abierto y cumplan determinados requisitos de calidad editorial”.

En este sentido los requisitos de calidad establecidos por el portal son muy similares a los evaluados por Latindex, donde Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria también está presente.

Tras pasar el proceso de evaluación por parte del equipo de e-revistas todo el contenido de PSRI está disponible también en este portal, ya que el portal se encarga de recolectarlo automáticamente desde su ubicación original en la web de la Universidad Pablo de Olavide.

http://www.erevistas.csic.es/ficha_revista.php?oai_iden=oai_revista1126

Sin duda es un nuevo paso adelante en la mejora de la calidad y la difusión de nuestra Revista que no habría sido posible sin el apoyo y colaboración de todos vosotros.

Saludos cordiales.

PSRI

Firma de convenio de colaboración entre CGCEES y SIPS

FIRMA DEL CONVENIO ENTRE EL CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS OFICIALES DE EDUCADORAS Y EDUCADORES SOCIALES (CGCEES) Y LA SOCIEDAD IBEROAMERICANA DE PEDAGOGÍA SOCIAL (SIPS)

El Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) y la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) han firmado un acuerdo de colaboración para los próximos años, en el marco del 1er. Congreso Iberoamericano de Educación Social en situaciones de riesgo y de conflicto que se está celebrando en la Universidad Complutense de Madrid entre los días 7 y 9 de mayo.

El Consejo General de Colegios oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) es una corporación de derecho público que está integrada por todos los Colegios de Educadoras y Educadores Sociales existentes en el Estado Español. Es una entidad que ostenta la representación de dichos colegios profesionales en el ámbito estatal e internacional y que pretende no únicamente la defensa de la profesión y los profesionales, sino también ejercer un papel proactivo ante las políticas sociales, apostar por la mejora de la profesión y por la defensa de las personas y colectivos con los que trabaja.

La Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS), por su parte, es una sociedad científica independiente que agrupa a académicos e investigadores pero también a profesionales y estudiantes interesados en el sector académico y profesional de la pedagogía social y la educación social. Es una sociedad científica internacional con más de treinta años de historia que está integrada por personas de toda la península ibérica y de numerosos países de Latinoamérica. Pretende ser un foro internacional de creación, difusión, transferencia e intercambio de conocimiento científico y profesional en el ámbito de la pedagogía social y la educación social.

El Sr. Alberto Fernández de Sanmamed, presidente del CGCEES y Xavier Úcar Martínez, presidente de la SIPS, han procedido a la firma del convenio después de participar conjuntamente, en el marco del 1er Congreso Iberoamericano, en una mesa dialogada titulada “Respuestas a los nuevos y viejos conflictos sociales desde la acción social y educativa”.

El convenio firmado pretende establecer un marco de colaboración para el desarrollo de actuaciones conjuntas de interés para ambas Instituciones  en el ámbito de la Educación Social y la Pedagogía Social y está organizado sobre cuatro ejes:

1. Formación y difusión del conocimiento, que abarca desde la organización conjunta de eventos científicos y profesionales hasta el diseño y realización de intercambios y programas formativos a nivel local, autonómico, nacional e internacional.

2. Investigación e Innovación, que se refiere entre otros a la participación conjunta de académicos y profesionales en los proyectos de investigación y a la creación de espacios  de encuentro que fomenten la reflexión, el debate y la investigación como mejora de la formación académica y la práctica profesional.

3. Comunicación y colaboración, que se orienta tanto al intercambio de información como al posicionamiento conjunto frente a problemáticas que pueden afectar al campo académico, a la profesión o a los colectivos con los que trabajamos.

4. Ámbito general, que se extiende a todas aquellas acciones que se consideren de interés para ambas Instituciones, así como para las entidades, académicos y profesionales a los que representan.

En el momento de firmar el convenio de colaboración los presidentes de ambas entidades destacaron la trascendencia histórica del acto. La firma de este convenio supone un paso muy importante en la mejora del sector académico y profesional de la Pedagogía Social y la Educación social ya que genera un marco para el intercambio fluido de información y el desarrollo de actividades conjuntas en las áreas de investigación, formación e innovación.

Ambas entidades están especialmente preocupadas por la situación social  y las políticas sociales y educativas que se están llevando a cabo, es por esto por lo que consideran de máxima importancia buscar sinergias entre entidades que defiendan el Estado de Bienestar y apuesten por la ciudadanía.

Se amplía el plazo de comunicaciones para el Seminario XXVII Interuniversitario de Pedagogía Social

El plazo de presentación de trabajos se ha ampliado hasta el 22 de mayo. 

El Comité Científico evaluará y advertirá / las autores / as de su aceptación hasta el día 14 de junio 2014. 

Seminario XXVII Interuniversitario de Pedagogía / Congreso Internacional Social

"Pedagogía / Educación Social -. Teorías y Prácticas de espacios para la investigación, la formación y la acción"

Lugar: Escuela de Educación, el Instituto Politécnico de Oporto (ESEP)

Fechas: 17, 18 y 19 de septiembre 2014

Organización: Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social - SIPS / Escuela de Educación, el Instituto Politécnico de Oporto (ESEP)

Para obtener más información, consulte la página web del congreso: http://sips2014.ese.ipp.pt/index2.html