Educación, Globalización y Ciudadanía

Los días 19, 20, 21 y 22 de febrero de 2008 se realizará en la Universidad Federal de Paríba, en el Nordeste de Brasil, un congreso promovido por el Comité de Investigación 04, Sociología de la Educación, de la Asociación Internacional de Sociología (ISA), bajo el título Congreso Internacionan: Educación, Globalización y Ciudadanía.

Contará con la participación de algunos de los principales científicos sociales de Europa, Estados Unidos, América Central y Sudamérica, Asia y Brasil. Entre muchos otros, algunos de los investigadores invitados para las conferencias, mesas temáticas, grupos de discusión, grupos de trabajo y sesiones especiales son Boaventura de Sousa Santos (Universidad de Wisconsin-Madison), Michel Wivieorka (EHESS/Francia), Bernard Charlot (Universidad de París VIII e Universidade Federal de Sergipe), Carlos Alberto Torres (Universidad de California/Los Angeles-EUA), António Teodoro (Universidad Lusófona/Lisboa), Moacir Gadotti (USP/IPF), José Eustáquio Romao (Uninove/IPF), Emir Sader (UERJ/CLACSO), Reinaldo Fleuri (UFSC), Silke Weber (UFPE), Márcio Costa (UFRJ), así como otros científicos renombrados.

III Congreso Mundial de Derechos de la Infancia y la Adolescencia

Convocado el III Congreso Mundial de Derechos de la Infancia y la Adolescencia, que se celebrará en Barcelona, entre los días 14 y 19 de noviembre de 2007.

Barcelona como proyecto de cultura

Barcelona como proyecto de cultura
Ferran Mascarell
2007
Gedisa

Los últimos treinta años han ratificado la definitiva urbanización del planeta. En las ciudades se expresan los nuevos problemas del mundo y en ellas se buscan las mejores fórmulas para resolverlos. A lo largo del período algunas ciudades han vivido metamorfosis excepcionales, y Barcelona ha sido una de ellas.

En clave de memoria vivida se vindica la experiencia de transformación de casi un cuarto de siglo que ha experimentado la ciudad, se pone de relieve la amplitud e intensidad del proceso y se reclama una lectura cultural y proyectual de la ciudad y de su futuro. El caso Barcelona explica que una ciudad es, antes que cualquier otra cosa, un producto cultural, una expresión de la cultura humana, y puede alcanzar una notable calidad de transformación si además se la aprende a tratar como un proyecto de cultura. Frente al pesimismo que invade a muchos sobre el futuro de la ciudad el autor propone fortalecer la memoria, reforzar la cultura democrática y construir el futuro desplegando las dimensiones reales de la cultura.

Real Decreto 168/2004, de 30 de enero

Se ha publicado, con fecha de 1 de noviembre de 2007, el Real Decreto 1339/2007, de 11 de octubre, por el que se modifica el Real Decreto 168/2004, de 30 de enero, por el que se regulan las condiciones para la declaración de equivalencia entre determinados títulos en materia de educación social y el título de Diplomado en Educación Social establecido por Real Decreto 1420/1991, de 30 de agosto.

En él, se determina, como novedad más significativa, que “el plazo de tres años previsto en el artículo 2, apartado d), para superar el curso de nivelación de conocimientos que organizará la universidad que imparta las enseñanzas correspondientes al título oficial de Diplomado en Educación Social, será de cinco años a contar desde el día 14 de febrero de 2004.”

GLOBAL ENVIRONMENT OUTLOOK

El Cuarto Informe Perspectivas del Medio Ambiente Mundial: medio ambiente para el desarrollo (GEO-4) es el último de una serie de informes emblemáticos del PNUMA, evalúa el estado actual de la atmósfera, de la tierra, del agua y de la biodiversidad mundiales, describe los cambios acontecidos desde 1987 e identifica una serie de prioridades de actuación. El GEO-4 es el informe más completo de la ONU sobre el medio ambiente; ha sido preparado por unos 390 expertos y revisado por más de 1000 de todo el mundo.

XI Congreso Nacional de Educación Comparada

La Sociedad Española de Educación Comparada convoca el XI Congreso Nacional de Educación Comparada, bajo el título “La Educación como respuesta a la Diversidad. Una perspectiva comparada", a celebrar en la ciudad de Sevilla del 7 al 9 de mayo de 2008.

Hasta el 29 de febrero de 2008, pueden presentar ante el Comité científico del Congreso las comunicaciones que se enmarquen en alguna de las siguientes temáticas:

• Inmigración, emigración y minorías étnicas.
  
• Diversidad, Inter y multiculturalidad.
  
• Marginación y exclusión social.
  
• Respuestas educativas a colectivos específicos (personas con discapacidad, género, etc.)
  
• Retos emergentes (Educación para la Paz y No Violencia, Educación para la Ciudadanía, Educación para la Salud, etc.)
  
• Familia, adultos y relaciones intergeneracionales.
  
• Epistemología, metodología y experiencia en Educación Comparada.

Educação e Desenvolvimento Comunitário Local

Educação e Desenvolvimento Comunitário Local: Perspectivas pedagógicas e sociais da sustentabilidade
José António Caride Gómez
Orlando Manuel Pereira de Freitas
Germán Vargas Callejas

Editora ProfEdições
ISBN: 978-972-8562-44-1
pp. 358

No início da última década do século XX, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento Humano no mundo, deixando a descoberto as profundas desigualdades que caracterizam os nossos modos de conviver e de satisfazer as necessidades mais básicas e as condições de riqueza e pobreza que questionam as possibilidades de construir, no Local e no Global, uma sociedade planetária mais livre, equitativa e justa, portanto, mais sustentável social e ambientalmente. Uma aspiração com claras repercussões políticas, económicas, ecológicas e éticas. É nestas reivindicações e nos argumentos que a motivam, que os autores deste livro inscrevem o seu discurso, articulando-o em cinco partes: quatro capítulos e um epílogo. Ou, de preferência, numa rede de argumentos animados por uma visão crítica da educação e do desenvolvimento, partindo ao encontro da educação que desejam e que desejam e que assumem como necessária no mundo actual.

A obra desenvolve e actualiza o debate acerca das tendências predominantes no campo da Educação, do Desenvolvimento e da Comunidade, e incorpora algumas das questões suscitadas nos últimos anos com a proclamação da Década das Nações Unidas para a Educação e para o Desenvolvimento Sustentável (2005-2014). Em momentos de incertezas como os que vivemos, quando tudo convida à desagregação e ao trabalho individualizado, são muitos os pretextos que deram origem ao trabalho aqui apresentado, onde a Educação, a Sustentabilidade e o Desenvolvimento Comunitário Local se fazem texto, com as sugestivas chaves que a Pedagogia Social proporciona na sua leitura e interpretação.

Congreso Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica para Personas Adultas

El Ministerio de Educación de la República de Cuba y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), convocan el Congreso Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica para Personas Adultas, que se celebrará en el Palacio de Convenciones de La Habana, Cuba, del 9 al 12 de Junio de 2008.

IV Conferencia Internacional de Barcelona sobre Educación Superior

La Global University Network for Innovation (GUNI) organiza la IV Conferencia Internacional de Barcelona sobre Educación Superior: Nuevos Retos y Roles Emergentes para el Desarrollo Humano y Social, que se celebrará en Barcelona los días 31 de marzo, 1 y 2 de abril de 2008.

Esta cuarta edición de la conferencia explorará el rol de la educación superior en su contribución al desarrollo humano y social en el contexto de la globalización. El punto de partida de dicho encuentro es la publicación del tercer informe de la GUNI La Educación Superior en el Mundo que trata del mismo tema.

La Conferencia tendrá lugar en la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) y contará con la participación de los autores principales del informe GUNI para discutir sus impresiones, ideas e investigaciones con delegados venidos de todo el mundo.

XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía

La Asamblea general de la Sociedad Española de Pedagogía, en su reunión de 20 de diciembre de 2006, tomó el acuerdo de convocar el XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía, a celebrar en la ciudad de Zaragoza, del 17 al 20 de septiembre de 2008, bajo el tema general de Educación, ciudadanía y convivencia: diversidad y sentido social de la educación.

Para conocer el panel de las cinco secciones del congreso, sus presidencias, secretarías y ponencias, pinchar aquí.

Las 13 Rosas

Las 13 Rosas, un proyecto de cine y educación dirigido por Emilio Martínez-Lázaro que puede verse en las pantallas.


Madrugada del 5 de agosto de 1939. Una descarga atronadora retumba en el silencio de un día que no acaba de despuntar. Trece muchachas con edades comprendidas entre los 18 y los 29 años acaban de ser fusiladas contra las tapias del cementerio del Este, convertido en patíbulo para los opositores al régimen del general Franco. Instantes después, con una cadencia monótona, suenan los disparos secos del jefe del pelotón que remata a las víctimas. Uno, dos, tres… trece.

Congreso Familias: construyendo ciudadanía

La Fundación de ayuda contra la drogadicción convoca el Congreso Familias: construyendo ciudadanía, patrocinado por el Ministerio de trabajo y asuntos sociales. La actividad congresual tendrá lugar los próximos 20,21 y 22 de noviembre, en el Auditorium de la ONCE de Madrid.

Primer Congreso de Redes de Innovación Educativa

El Foro por la Educación Pública, con la colaboración del Ministerio de Educación y Ciencia, organiza un Congreso que convoca a participar a las redes y grupos que realizan innovación educativa, los próximos 1, 2 y 3 de febrero, bajo el lema Entretod@s: redes de innovación.

El evento tiene como punto de partida el portal de Internet INNOVA: Educadores en Red, puesto en marcha el pasado marzo por la Universidad de Salamanca, con el patrocinio del Ministerio de Educación y Ciencia y el apoyo del Foro por la Educación Pública.

IV Congreso Internacional sobre Investigación-Acción-Participativa

El IV Congreso Internacional sobre Investigación-Acción-Participativa, se realiza en Valladolid, los días 18, 19 y 20 de octubre de 2007, en torno al tema "situación y perspectivas críticas en Europa y América Latina.

En su página web se encuentran disponibles las ponencias de Stephen Kemmis, Vicente Manzano y Tomás Alberich; así como las comunicaciones de los y las participantes en esta actividad congresual.

La UGR analiza, por primera vez en España, la labor de las universidades populares

Una investigación pionera realizada en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada ha revelado la importante labor social que las Universidades Populares están desarrollando en España, sobre todo en Comunidades Autónomas que tradicionalmente han sido consideradas como menos desarrolladas (Andalucía, Castilla La Mancha y Extremadura).

Este trabajo, llevado a cabo por Juan Antonio López Núñez y dirigido por el profesor Manuel Lorenzo Delgado, es la primera investigación que se lleva a cabo a nivel nacional sobre las Universidades Populares, y que parte de una entidad independiente de ellas. Según sus autores, la labor de estas organizaciones con todo tipo de colectivos (jóvenes en busca de su primer empleo, parados de larga duración, mujeres maltratadas, amas de casa) ha hecho que este proyecto goce de un gran prestigio a nivel nacional, y que el nivel de satisfacción mostrado por los alumnos sea muy bueno.

La investigación realizada en la UGR ha analizado la labor que, a nivel nacional, realizan las más de 300 Universidades Populares que existen en España, mediante encuestas a los directivos, los monitores y los alumnos. Estos centros -que reciben subvenciones de la Comunidad Económica Europea y de algunos ministerios aunque su fuente principal de subvención proviene de los Ayuntamientos - cuentan con más de 3.000 monitores y más de dos millones de alumnos.

Más de un siglo de vida

“En nuestro país –explica López Núñez- las Universidades Populares tienen una tradición de más de cien años, y son un verdadero yacimiento de empleo para los diplomados y licenciados en Ciencias de la Educación, titulación con la que cuentan la gran mayoría de los maestros y directivos de estos organismos”.

Las Universidades Populares, apuntan los investigadores de la UGR, tienen como objetivo “potenciar el desarrollo social y económico de aquellas localidades donde se encuentran ubicadas a través de una oferta formativa muy concreta surgida de las propias necesidades de los alumnos”.

Así, la encuesta realizada revela que la media de edad de los directivos de estos centros es de 40.2 años siendo la mayor parte hombres (54.9%) frente a las mujeres (45.1%). El 90% de los directores de Universidades Populares dispone al menos de una titulación universitaria de grado medio (diplomatura), predominando el 58.8% con una titulación de grado superior (licenciatura).

Por su parte, la mayoría de los alumnos son mujeres (80,1%) frente a un 19,5% de hombres, oscilando sus edades entre los 7 y los 72 años con una media de 41.4 años. “Respecto a la antigüedad, encontramos un amplio abanico que oscila desde 1 año hasta los 19 años, con una media de estancia de 4.3 años”, señala el investigador. Un 48.7% de los participantes no llega a disponer de una titulación de grado medio y un 22.8% dispone de alguna titulación universitaria, y además, del total de participantes, un 34% se encuentra en situación de paro y un 65.4% ocupado.

Parte de los resultados de esta investigación -en la que se ha realizado un estudio de caso en la única Universidad Popular de la provincia de Granada (ubicada en Loja)- se han publicado en la prestigiosa revista Bordón y en la Revista Interuniversitaria de Pedagogía Social.

Concurso Internacional on line de cortos por la Cultura de la Sostenibilidad

La II Edición del 'Concurso Internacional on-line de cortos por la Cultura de la Sostenibilidad' se ha puesto ya en marcha, una iniciativa auspiciada por la Fundación Norte y la Fundación Ecología y Desarrollo (ECODES) con la que se pretende poner al servicio de la sostenibilidad la producción artística y cultural.
El concurso utiliza como plataforma internet para aprovechar su potencial de difusión (www.ecodes.org/concurso). La experiencia de la primera edición, con 20 trabajos de artistas latinoamericanos, permitió confirmar a la red como un medio accesible que facilita la participación y la interacción de las personas tanto en nuestro país, como en América Latina.
Podrán concursar los realizadores individuales o colectivos que lo deseen, con el único requisito de que sean mayores de edad. Los trabajos de vídeo o animación que se presenten a concurso deben ser creados en formato digital, según establecen las bases de la convocatoria. El tamaño final del archivo (con extensión WMV, MPG y FLV) debe de tener entre un mínimo de 5 MB y un máximo de 10 MB, y con un ancho de 320 px. Los cortos no podrán tener una duración superior a los 90 segundos.

Sociedade Galega de Educación para a Paz 06/07

La SIPS colabora en la divulgación de las iniciativas realizadas por la Sociedade Galega de Educación para a Paz.

De la identidad local a la ciudadanía universal

Los días 24, 25 y 26 de octubre de 2007, la Universidad Autónoma de Madrid acoge, bajo el patrocinio de la Fundación para la Libertad, el seminario que lleva por título: De la identidad local a la ciudadanía universal: el gran reto de la educación contemporánea.

Para consultar el programa pinchar aquí.

Journal Citation Reports 2006

Está a disposición de la comunidad universitaria el Journal Citation Reports 2006, que en su edición de Ciencias Sociales clasifica las revistas por su índice de impacto.

• Para consultar la categoría de Trabajo Social pinchar aquí.
  
• Para consultar la categoría de Educación e Investigación en Educación pinchar aquí.

La normalización del nombre de autores e instituciones en las publicaciones científicas

La FECYT por los grupos de investigación EC3 de la Universidad de Granada y Análisis Cuantitativos de Ciencia y Tecnología del CINDOCCSIC, con el fin de favorecer la normalización en la forma de firma de los investigadores, ha elaborado una Propuesta de manual de ayuda a los investigadores españoles para la normalización del nombre de autores e instituciones en las publicaciones científicas.

En ella se nos recomienda:

• a los/as investigadores/as, utilizar una única forma de firma a lo largo de su carrera profesional;
  
• a las revistas, desempeñar un importante papel en la normalización de nombres a través de su política editorial y de las instrucciones a sus autores;
  
• a las bases de datos, establecer directrices orientadas a favorecer la normalización de los nombres de los autores.

Ética de la vida familiar

Agustín DOMINGO MORATALLA
Editorial Desclée de Brouwer
192 páginas
Idioma: Español
ISBN: 8433020455. ISBN-13: 9788433020451
1ª edición

La situación actual de la familia está llena de luces y sombras. Para algunos se trata de una institución en crisis cuyas funciones están siendo asumidas por el Estado o por los propios individuos. Para otros, se trata de una institución que ha resistido el paso del tiempo, demostrando gran capacidad de adaptación. Ante la familia nadie permanece indiferente, como muestran las encuestas donde siempre aparece como la institución más valorada por los ciudadanos. Pero también es una institución cuestionada por expresiones culturales alimentadas por el relativismo moral, el individualismo metodológico de las ciencias sociales y el analfabetismo jurídico o moral de quienes la reducen a simple contrato.

Este libro tiene como finalidad proporcionar información, clarificar posiciones culturales y facilitar argumentos éticos para fortalecer el frágil milagro de la vida familiar. Contra los que simplifican la vida familiar a su dimensión privada, la marginan en la promoción de una ciudadanía activa, o la desvinculan de todo proyecto político, estas páginas reivindican su protagonismo social, político y cultural.

Revista: Práticas de Animação

Práticas de Animação é um projecto desenhado num contexto de intervenção associativa, o qual se reveste de acrescida importância, porque entendemos que é fundamental cimentar um espaço de reflexão e um tempo de participação acerca das questões da Animação Sociocultural.

A revista que agora se edita é um instrumento de comunicação num mundo globalizado, uma ferramenta estreitamente ligada às tecnologias da informação que por si só, são uma ferramenta ao dispor dos Animadores. É chegado o momento de quebrar as barreiras geográficas impostas pela insularidade, símbolo da nossa identidade.

La cuestión del método en la pedagogía social

La cuestión del método en la pedagogía social
Alfredo Rodríguez Sedano
Educación y educadores, ISSN 0123-1294, Vol. 10, Nº. 1, 2007 , pags. 161-176.

Enlaces: Texto Completo Artículo

Resumen:

Desde sus inicios, en la segunda mitad del siglo XIX, la Pedagogía Social no ha sido ajena a los diversos debates y perspectivas metodológicas que se han propuesto para un mejor conocimiento de lo que es objeto de esta ciencia. Trataré de señalar cuál es, a mi modo de ver, el método más apropiado. A continuación, expondré los diversos paradigmas existentes en la investigación en educación. Posteriormente, se ofrecerá un análisis comparativo de esos paradigmas. La propuesta que aquí se presenta, se centra en que, junto al método analítico ¿propio de los paradigmas que se expondrán el método sintético arroja luz sobre los datos obtenidos por el análisis.

Postgrado en Pedagogía Social

La Universidad de Zaragoza incluye entre su oferta académica el Postgrado en Pedagogía Social: Intervención educativo-social en infancia y adolescencia en situaciones de maltrato, desprotección y riesgo, con el objetivo de "ofrecer una formación teórico-práctica específica y de calidad a los distintos profesionales implicados en la atención educativo-social a la infancia y adolescencia, así como al alumnado universitario que opta por este ámbito profesional".

Infancias Posibles, Mundos Reales

En los dias 2, 3 y 4 de febrero del 2008, el Instituto de Estudos da Criança de la Universidade do Minho (Portugal) promueve la realización del I Congreso Intenacional en Estudios del Niño. Con el tema Infancias Posibles, Mundos Reales, se pretende reunir a profesionales que trabajan con niños, investigadores y otros interesados en las cuestiones relativas a la infancia para debatir el estado actual del conocimiento sobre la condición de ser niño, a saber:

• El valor de los niños
  
• El lugar de los niños
  
• Los espacios de los niños
  
• El tiempo de los niños
  
• Las actividades de los niños
  
• Las ideas y proyectos de los niños
  
• Las relaciones de los niños
  
• Familias y niños
  
• Los riesgos de los niños
  
• Los niños y el arte
  
• La ludicidad en la infancia
  
• Salud, calidad de vida e bien-estar de los niños
  
• Literacias, aprendizaje y desarrollo
  
• Real, virtual y imaginario en la Infancia
  
• Niños, media y comunicación
  
• Diferencias, diversidad y inclusión social
  
• Los niños y la escuela
  
• Educación, moralidad y ética
  
• Las políticas de infancia y juventud
  
• Cultura, participación y ciudadanía
  
• Medio-ambiente, desarrollo y educación
  
• Los profesionales de la infancia – formación, desarrollo y identidades
  
• Los estudios del niño - tendencias actuales de la investigación

V Congreso Estatal de las Educadoras y Educadores Sociales

El Colegio Profesional de Educadores Sociales de Castilla-La Mancha (CESclm) y la Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES) organizan el V Congreso Estatal de las Educadoras y Educadores Sociales, que tendrá lugar en Toledo los días 27, 28 y 29 de septiembre de 2007, bajo el título La profesionalización: recorridos y retratos de una profesión.

Más información

Animación Sociocultural: desafíos locales y globales

Convocado el Tercer Coloquio Internacional "Animación Sociocultural: desafíos locales y globales", que se celebrará en Lucerna del 26 al 28 de septiembre de 2007, dando continuidad a los anteriores encuentros de São Paulo (2005) y Bordeaux (2002).

El plazo para el envío de los resúmenes de las comunicaciones propuestas finaliza el 31 de Marzo 2007.

Más información

I Congreso Internacional de Educación Ambiental de los Países Lusófonos y Galicia

Convocado el I Congreso Internacional de Educación Ambiental dos Países Lusófonos e Galicia, que tendrá lugar en Santiago de Compostela del 24 al 27 de septiembre, bajo la organización del Centro de Extensión Universitaria e Divulgación Ambiental de Galicia (CEIDA), la Universidad de A Coruña y la Universidad de Santiago de Compostela.

El plazo para el envío de resúmenes de comunicaciones expira el 30 de abril de 2007.

Para ver el programa pincha aquí.

XI Congreso Nacional de Teoría de la Educación

El XI Congreso Nacional de Teoría de la Educación (CITE'08), a celebrar en Valencia en julio de 2008 tiene como tema central a debatir: Educación, Género y Políticas de igualdad.
Con ello, queremos dar respuestas al reto formulado por la UNESCO en los "Objetivos de desarrollo del milenio", uno de los cuales va dirigido a promover la igualdad de derechos y oportunidades entre los géneros y la autonomía de la mujer.
Una temática que está requiriendo una mayor atención por parte de la ciencia, la política, las instituciones sociales y la educación; como también contempla la Década de la Educación para el desarrollo sostenible 2005-2015.

El plazo de inscripción en las actividades congresuales se extiende, en primera instancia, desde el 1 de junio de 2007 al 30 de abril de 2008; y, en segunda instancia, a partir del 30 de abril de 2008.

El plazo para proponer ante el comité científico la presentación de trabajos finaliza el 25 de febrero de 2008. Para obtener más información, pinchar aquí.

II Congreso Iberoamericano y XXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social

La SIPS, conjuntamente con la Universidad de Vigo y la Universidad de Tras-Os-Montes e Alto Douro, organizó el II Congreso Iberoamericano (XXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social), durante los días 17, 18 y 19 de septiembre, entre Allariz y Chaves (Galicia y norte de Portugal), bajo el tema "Educación social, animación y desarrollo comunitario", con las siguientes secciones:

1. Animación sociocultural, educación y globalización;
2. Educación y desarrollo comunitario rural y urbano;
3. Animación y pedagogía del tiempo libre;
4. Profesionalización y experiencias de educación, animación sociocultural y desarrollo comunitario.

Libro de Actas

• Sumario del Tomo I
• Sumario del Tomo II

Revista de prensa

• Allariz y Chaves acogerán el segundo congreso de pedagogía social a nivel iberoamericano
  
• El congreso de pedagogía rescató la obra de Paulo Freire
  
• Quintana propone exportar el modelo de desarrollo de Allariz al resto del rural
  
• El congreso de pedagogía social acabó con la consigna de estar atentos los expertos a las iniciativas sociales
  
• Quintana aposta por exportar o modelo de desenvolvemento económico de Allariz
  
• Quintana apuesta por exportar el modelo de desarrollo de Allariz a otras zonas del rural gallego y portugués
  
• Más de 150 expertos iberoaméricanos analizan la humanización universitaria desde la pedagogía

III Seminario Compostela de Investigación en Educación Ambiental e para a Sostenibilidade

El Grupo de investigación de Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA), organiza el III Seminario Compostela de Investigación en Educación Ambiental e para a Sostenibilidade, entre el 8 y el 9 de octubre de 2007.

Revista Interuniversitaria Pedagogía Social número 14

PRESENTACIÓN

Colaboran en este número

MONOGRÁFICO

• "La Pedagogía Social ante el proceso de convergencia europea de la Educación Superior", por Jose Antonio Caride Gómez


• "La Educación Social en el marco de la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior", por Martí X. March Cerdà


• "¿Hacia qué modelo de Universidad converge Europa?", por Ana Rioja Nieto


• "La dimensión europea del Educador/a Social", por Paola Scarpa y Marco Corrente

INVESTIGACIÓN

• "Estudio del perfil profesional y académico de la titulación de la 'Educación Social' en Castilla y León", por José Ortega Esteban, Margarita González Sánchez, Sindo Froufe Quintas, María José Rodríguez Conde, José Manuel Muñoz Rodríguez, Indalecio Sobrón Salazar, Rafael Calvo de León y Susana Olmos Migueláñez


• "Análisis del grado de fidelidad en la ejecución de un programa de competencia familiar", por Carmen Orte Socias, Carmen Touza Garma y Lluis Ballester Brage


• "La intervención pedagógica en entornos rurales: evaluación de programas de formación", por Rosa María Pascual Matesanz

MISCELANEA

• "Contradicciones y desafíos de la globalización para la Educación Social", por Rosa Mª Rodríguez Izquierdo


• "La evaluación de la intervención comunitaria: un marco para la reflexión", por Belén Pascual Barrio


• "El Prácticum en la Titulación de Pedagogía: discurso y práctica profesional", por Encarnación Bas Peña

INFORMACIONES

Reseñas bibliográficas

• CASTRO, M.; MALHEIRO, X. M. e RODRÍGUEZ, X. (Coords.) (2006): A Escola, ¿Punto de encontro entre o profesorado e educadores/as sociais?. Santiago de Compostela: Nova Escola Galega – Colexio de Educadores Sociais de Galicia. Mª Helena Zapico Barbeito.


• GARCÍA MOLINA, J. (Coord.) (2005):Exclusión social/ Exclusión educativa. Lógicas contemporáneas. Xátiva, Instituto Paulo Freire. Rosa Marí Yterte.


• LÓPEZ NOGUERO, F. (2005). Metodología participativa en la enseñanza Universitaria. Madrid: Nancea. Itahisa Pérez Pérez.


• PERERIA DOMÍNGUEZ, C. (2005): Los valores del cine de animación. Propuestas pedagógicas para padres y educadores. Barcelona: PPU. Santiago Ortigosa López.


• PÉREZ DE GUZMÁN PUYA, Mª V. (2006) (coord.): Organización y gestión. Agentes al servicio de los mayores. Madrid: Editorial Universitas. Daniel Domínguez Figaredo.


• PÉREZ SERRANO, G. (coord.). (2006). Intervención y desarrollo integral en personas mayores. Madrid: Editorial Universitas S.A. Inés Gil Jaurena.


• SARRATE CAPDEVILA, M.L. (2006) (coord.) Atención a las personas mayores. Intervención práctica. Madrid. Universitas. Isabel Ortega Sánchez.


• PLANELLA, J (2006): Los hijos de Zotikos. Una antropología de la educación social. Valencia: Nau Llibres. Oscar Martínez Rivera.

Resúmenes de tesis

• Pose Porto, H.(2005): A acción cultural nas cidades: realidades e perspectivas das políticas culturais na Galicia urbana. Universidade da Coruña.


• Morán de Castro, M.C. (2005): A xornada escolar na vida cotiá da infancia. Análise da incidencia das modalidades de sesión “partida-única” nos procesos de socialización infantil en Galicia. Universidad de Santiago de Compostela.


• Gradaílle Pernas, R. (2003): Educación e socialización da muller na Galicia rural: unha análise sociobiográfica das súas traxectorias académicas, laborais e familiares. Universidad de Santiago de Compostela.

Actividades pedagógicas

• Congreso Estatal de las Educadoras y Educadores Sociales. “La profesionalización: recorridos y retratos de una profesión”.


• II Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social (XXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social). “Educación social, animación y desarrollo comunitario”.

Itinerarios y horizontes de los títulos de educación

La Universidad de Salamanca organiza el curso Itinerarios y Horizontes de los títulos de educación: del pasado al porvenir de los profesionales de la educación, que tendrá lugar entre el 20 de noviembre y el 20 de diciembre de 2007, bajo la dirección de José Antonio Cieza García y Fernando Eugenio Gómez Martín.

II Congreso Internacional de Etnografía y Educación: Migraciones y Ciudadanías

II Congreso Internacional de Etnografía y Educación
Migraciones y Ciudadanías
Barcelona, 5-8 Septiembre de 2007

X Congreso Internacional de Ciudades Educadoras: Ciudadanía en ciudades multiculturales

La ciudad de Sao Paulo acogerá del 24 al 26 de abril de 2008 el X Congreso
Internacional de Ciudades Educadoras, con el tema: "La Construcción de
Ciudadanía en Ciudades Multiculturales".

La globalización y el incremento de los flujos migratorios están incidiendo
en las ciudades. En este contexto se enmarca el tema del próximo Congreso,
en el que se intercambiarán ideas y experiencias de cómo avanzar hacia
ciudades interculturales en las que hemos de aprender a vivir y convivir,
iguales y diferentes, de una forma pacífica y democrática.

Sao Paulo es actualmente el corazón cultural y económico de Brasil, con
1.509 km2 de extensión acoge a un contingente de 10 millones de personas
procedentes de todas las zonas de Brasil y de distintos países. En la
actualidad conviven en esta ciudad más de 70 nacionalidades y culturas
distintas, con diferentes creencias religiosas, lo que la configura en todo
un símbolo de mestizaje.

Pensar en Español del 1 al 15 de octubre

El Año de la Ciencia 2007 conmemora el Centenario de la Junta de Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas. Esta institución supuso la primera gran experiencia de apoyo y potenciación de la investigación científica, de manera sistemática, usando recursos públicos. La celebración del Año de la Ciencia es una excusa para sentar las bases de una iniciativa que, a largo plazo, convierta la cultura científica en un tema prioritario, en el que todos los agentes implicados, desde los propios investigadores hasta las empresas, se involucren en esta tarea de acercar la ciencia, el conocimiento, a la sociedad, y a la inversa. Esto es tanto más importante cuanto la ciencia está presente en todas las facetas de la vida y, hoy en día, nuestra sociedad camina hacia una Sociedad de la Información y del Conocimiento. Pensar en Español es un programa que surge dentro del Año de la Ciencia, que se compromete con el fomento del conocimiento en nuestra lengua, con su difusión y con pretensión de perdurar en el tiempo, contribuyendo, de este modo, a situar el español en el lugar que, por historia, población, producción, desarrollo e innovación, merece.

Los principales objetivos son:

• Potenciar el espacio iberoamericano del conocimiento.
  
• Promover la presencia y la influencia internacional del pensamiento en lengua española.
  
• Impulsar la colaboración entre los diversos agentes que impulsan iniciativas en relación a los objetivos A y B, sean estos privados o públicos, españoles o de otros países iberoamericanos.
  
• Incrementar la calidad, el prestigio y la difusión internacional de las publicaciones científicas en lengua española.
  
• Generar infraestructuras tecnológicas compartidas de conocimiento y potenciar la edición electrónica y la difusión en línea de contenidos en español.
  
• Apoyar las comunidades, redes y asociaciones activas en el desarrollo del espacio iberoamericano del conocimiento.

El punto de partida de este ambicioso programa es la Quincena Pensar en Español, que se celebrará del 1 al 15 de octubre de 2007. En dicha Quincena se presentará el Programa Pensar en Español que impulsa el Gobierno de España y se desarrollarán diversas actividades en varias ciudades españolas e iberoamericanas.

I Congreso Internacional de Educación Social, Servicios Sociales e Inmigración

I Congreso Internacional de Educación Social, Servicios Sociales e Inmigración
Universidad de Valladolid - Campus de Palencia
13, 14 y 15 de Noviembre de 2007

Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria

Experto Universitario en Animación Sociocultural

Estimado amigo:

Tenemos el gusto de informarle sobre el título universitario que nuestra Universidad imparte y que cumple su 9ª edición en el 2007/2008: Experto Universitario en Animación Sociocultural.

Responde éste al gran interés demostrado por profesionales y voluntarios de la Animación Sociocultural y de otros campos afines, principalmente de la Educación y del Trabajo Social, por contar con una titulación de postgrado en Animación Sociocultural que pueda proporcionarles, desde un nivel superior, la formación que les posibilite el acceso a nuevas ofertas de trabajo profesional.

Estos estudios, realizados mediante el sistema de educación a distancia propio de la UNED, exigen un trabajo riguroso, pero con un reducido número de desplazamientos presenciales, lo cual puede permitir a los estudiantes compaginarlos con las obligaciones personales y profesionales.

Adjunto le remitimos un avance del contenido del folleto informativo, que saldrá a la luz en Septiembre, con el fin de que conozca cuanto antes esta nueva oportunidad que le ofrece la UNED. Si, en principio, le interesa el curso puede utilizar la hoja adjunta de solicitud de documentos de matrícula.

Si desea alguna información complementaria de tipo académico pueden dirigirse al secretario, Ángel Marqués, en el teléfono 609 76 82 30 ó escribir al correo electrónico expertoasc@wanadoo.es. Si las informaciones que precisan son de tipo administrativo puede dirigirse a la Fundación General de la UNED en los teléfonos 91 386 72 75 ó 91 386 72 91. Siempre a partir del 1 de septiembre.
Asimismo le informamos que nuestro Departamento imparte también dos cursos en el Programa de Enseñanza Abierta de la UNED, para los que no se exige titulación académica previa. Se denominan “Liderazgo Facilitador y Tecnología Participativa” y “Pensar y vivir de forma creativa”. Ambos cursos otorgan Diploma. Pueden tener información de los mismos en http://www.uned.es/ o dirigiéndose a los Centros Asociados de la UNED.

Agradeciéndole su interés y deseando poder contarle entre nosotros, reciba nuestro más cordial saludo.

Fdo: Mª Teresa Martín González
Directora de Curso de Experto Universitario en Animación Sociocultural

Posgrado virtual en Políticas Culturales y Gestión Cultural 2008

El Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, a través del Centro Nacional de las Artes, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa convocan al POSGRADO VIRTUAL EN POLÍTICAS CULTURALES Y GESTIÓN CULTURAL 2008.

Las tres instituciones han desarrollado a partir de un esfuerzo conjunto, el primer Programa Iberoamericano de Formación en Políticas Culturales y Gestión Cultural a través de un Posgrado Virtual, que opera ya por quinto año consecutivo y que ha incidido en la formación y profesionalización de más de trescientas personas de 18 países de Iberoamérica, quienes se desenvuelven en los ámbitos de la promoción, la difusión o la gestión cultural. Este Programa ha creado y consolidado un espacio virtual de educación a distancia que utiliza las nuevas tecnologías, como la Internet, para impulsar la profesionalización del sector cultural desde una nueva concepción de cultura y desarrollo.

Congreso Iberoamericano de Ciudadanía y Políticas Públicas en Ciencia y Tecnología

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el centro REDES, sede de la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT) y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), convocan la primera edición del Congreso Iberoamericano de Ciudadanía y Políticas Públicas en Ciencia y Tecnología, que se celebrará en Madrid del 5 al 8 de febrero de 2008.

Conferencia Internacional sobre Ciencias Sociales Intercisciplinares

La Conferencia Internacional sobre Ciencias Sociales Intercisciplinares se va a celebrar en la Universidad de Granada, del 10 al 13 de julio de 2007.

La Conferencia abordará las prácticas interdisciplinares a través de las Ciencias Sociales, también entre éstas y las Ciencias Naturales, entre las Ciencias Aplicadas y las Profesiones.

Deuxième congrès international des formateurs en travail social et des professionnels francophones de l'intervention sociale

Deuxième congrès international des formateurs en travail social et des professionnels francophones de l'intervention sociale
Namur, 3-7 juillet 2007
QUELLES FORMATIONS AUX METIERS DU SOCIAL POUR QUEL TRAVAIL SOCIAL? Entre innovation et résistances

Para consultar el tríptico del congreso en pdf pinchar aquí [700 Kb]
Para consultar el programa del congreso en pdf pinchar aquí

Premios de estudio e investigación sobre materias relacionadas con las Administraciones Públicas

El Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) ha convocado los siguientes tres Premios de estudio e investigación sobre materias relacionadas con las Administraciones Públicas:

• VII Premio para trabajos de estudio e investigación sobre las Administraciones Públicas


• VII Premio para trabajos de estudio e investigación sobre la Administración Local


• VII Premio para trabajos de estudio e investigación sobre las Administraciones Públicas Iberoamericanas

Los Premios están dotados con 9000 € cada uno. También podrán otorgarse hasta un máximo de dos Menciones especiales dotadas con 3000 € la primera y 1500 € la segunda.
Los trabajos pueden presentarse hasta el 3 de septiembre de 2007.

Para obtener más información sobre las bases que rigen las convocatorias de cada uno de los citados premios pinchar aquí.

Sostenibilidad en la USAL

El siglo XXI plantea un nuevo gran reto a la sociedad: la búsqueda de la sostenibilidad. La Universidad, como institución orientada a la investigación, la formación para el mundo laboral y la generación de conciencia crítica, debe afrontarlo liderando el cambio y asumiendo la responsabilidad que le corresponde. Su papel resulta fundamental para la consecución de un modelo viable y eficaz de desarrollo sostenible y en la extensión de conocimientos y valores ambientales en la esfera de lo personal, lo social y lo profesional.
Aceptando este compromiso, la Universidad de Salamanca se encuentra vinculada a la Organización Internacional de Universidades por el Desarrollo Sostenible y el Medio Ambiente; es signataria de la Carta universitaria Copernicus para el Desarrollo Sostenible, documento impulsado desde la Conferencia Europea de Rectores, y pertenece al Grupo de Trabajo de Calidad Ambiental y Desarrollo Sostenible de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas. En estos momentos, con la colaboración de la Fundación de Iniciativas Locales , está desarrollando un proceso de sostenibilización de su docencia, investigación y gestión, que persigue los siguientes objetivos:

• Concretar el compromiso de la Universidad con la sostenibilidad global, realizando aportaciones locales desde el ámbito universitario.
• Motivar la participación de toda la comunidad universitaria en la gestión de la Universidad tomando conciencia de su responsabilidad tanto individual como colectiva.
• Sensibilizar a la comunidad universitaria de los problemas sociales y ambientales, fomentando un espíritu crítico, a la vez que responsable, acorde con esta nueva concienciación.
• Fomentar la integración de la dimensión ambiental en la formulación, ejecución y evaluación de la gestión universitaria.
• Reforzar las líneas de investigación en los aspectos relacionados con el medio ambiente.
• Ahorro en costes de funcionamiento (agua, energía, gestión de residuos, consumo de recursos, etc.).
• Ahorro en costes

La construcción de un modelo de Universidad ambientalmente coherente es un proceso de gran complejidad, que requiere la complicidad y el respaldo activo de toda la comunidad de personas que forman parte de ella. Tu participación es lo más importante.

Revista de educación dedicada a la Educación Social

Monográfico nº 336 de la Revista de educación (2005) dedicado a la Educación Social.

Para descargar la revista completa en formato pdf pinchar aquí [5.550Kb]

OcioGune 2007: La experiencia de ocio a debate: más allá del consumo y la participación

El Foro de Investigación, Pensamiento y Reflexión en torno al Fenómeno del Ocio, OcioGune, celebrará su edición del 2007 los próximos 6, 7 y 8 de junio, bajo el título La experiencia de ocio a debate: más allá del consumo y la participación.

Instituto de educación social (Murcia)

Quaderns d'Animació i Educació Social

El buen gobierno de la ciudad

El buen gobierno de la ciudad: estrategias urbanas y política relacional
por Josep Centelles i Portella (2007)
Prólogo de Pasqual Maragall
1ª Edición / 177 págs. / Rústica / Castellano / Libro
ISBN: 10 847351257X; ISBN13 9788473512572

Ser alcalde es una tarea absorbente que deja poco tiempo para leer, por ello este libro es breve.
Alcaldes y alcaldesas son personas prácticas que actúan básicamente por intuición, por ello este libro está repleto de ejemplos y usa un lenguaje sencillo y directo. Sin perder profundidad, se sitúa lejos del academicismo.
Más de media humanidad vive en ciudades. La ciudad importa porque "fuera de ella no somos nadie": suministra el primer ámbito de pertenencia a la comunidad política; la ciudad es la primera condición de civilización. La ciudad es el primer eslabón de identidad que evita que nos disolvamos en una mediocre uniformidad global.
Ya no basta con una buena gestión de la Administración Municipal. En plena era info-globat el arte de gobernar la ciudad se basa en la capacidad de íiderar la red de actores urbanos y en la mejora de la calidad de las interacciones entre los distintos niveles de los poderes públicos, las organizaciones empresariales y la sociedad civil. La gobernanza es el paradigma de gobierno adecuado a esta interdependencia y complejidad. Estamos en la era de la gobernanza y la política importa.
Este libro está dirigido a todas aquellas personas de España o de Latino América que tienen un compromiso con el Buen Gobierno de su Ciudad.

Pedagogia Social: uma outra pedagogia é possível

IV Congreso Nacional de Atención a la Diversidad

El IV Congreso Nacional de Atención a la Diversidad, que se celebrará durante los días 3, 4, 5 y 6 de mayo en el Centro de Congresos "Ciutat d´ Elx" (Elche).

El título de este IV Congreso Nacional de Atención a la Diversidad es "Convivencia busca valores" y resume el interés prioritario del congreso: la búsqueda de nuevas propuestas y soluciones que mejoren la convivencia escolar basándose en los valores básicos de respeto a la diferencia, la práctica de la no violencia y el derecho a la educación.

II Congreso Internacional de Educación Intercultural

Convocado el II Congreso Internacional de Educación Intercultural, que tendrá lugar entre el 8 y el 10 de noviembre de 2007 en la Universidad de Almería, bajo el título Ciudadanía, participación y democracia.

Para consultar el programa pinchar aquí.

IV Congreso Internacional de Ocio Joven Dinamia

Centro de Congresos de Elche acogerá el IV Congreso Internacional de Ocio Joven Dinamia 07, que estará dedicado a la creatividad, del 26 al 28 de Abril.

Formulacion y evaluación de proyectos de Animación Sociocultural

Primer Curso on-line sobre Formulacion y evaluación de proyectos de Animación Sociocultural organizado por la Red Iberoamericana de Animación Sociocultural (RIA) del 23 de abril al 30 de agosto, y auspiciado por la Universidad Católica del Uruguay (UCU) y la Universidad de Tras os Montes e Alto Douro (Portugal).

Más información

Hacer "pedagogía social" en Benicàssim

Los socialistas proponen «una tarifa plana intermodal que, a modo de bono de descuentos, facilite el acceso de todos los sectores sociales al transporte público».

Otra de las medidas a aplicar es «hacer pedagogía social para que la gente asuma la necesidad de usar el transporte público». Los socialistas apuntan que «desde los poderes públicos no se pueden sacrificar estas alternativas en nombre de una falsa rentabilidad económica y material, pues más cara es la apatía o la siniestralidad de las carreteras».
Por otro lado, el candidato a la alcaldía del PSPV añade que se debe estimular la construcción de más carriles bici y la defensa del tranvía metropolitano para conectarnos por el futuro bulevar.
Para concluir, señala resalta que «fomentando el transporte público estamos contribuyendo a luchar contra el cambio climático y a fortalecer el Benicàssim sostenible».

Terceira Idade de Instituições de Ensino Superior

X Fórum Nacional de Coordenadores de Projetos da Terceira Idade de IES e IX Encontro Nacional de Estudantes da Terceira Idade de IES, a realizarem-se de 23 a 26 de outubro de 2007, que terão como tema principal Envelhecemento e Educação: oportunidades para a terceira idade no Brasil.

Coordenação e execução:
Universidade da Terceira Idade - UNTI
Universidade de Caxias do Sul - UCS

2º Encuentro Chileno de Educación Social

Fundació SER.GI de Pedagogia Social

Aragón, un colegio para el desarrollo profesional

La Asociación Profesional de Educadores Sociales de Aragón (APES) realizó ayer en Huesca su acto de presentación del Colegio de Educadoras y Educadores Sociales (CEES) de Aragón.

Martí March, candidato a la UIB

Martí March, catedrático de Sociología de la Educación y Pedagogía Social, miembro del Consejo Ejecutivo de la SIPS, y actual director del Departamento de Pedagogía y Didácticas Específicas de la UIB, se presenta como candidato a la Vicerrectoría de Planificación y Coordinación Universitaria de la Universitat de les Illes Balears, en la candidatura encabezada por Montserrat Casas, catedrática de Física.

Gestão de Projectos Culturais

Curso de pós-graduação de Gestão de Projectos Culturais do Instituto Piaget para Licenciados em Animação Sociocultural e profissionais com formação superior.

Más información

Lorca se mueve: "un ejercicio de pedagogía social"

A pocas semanas de la celebración de los comicios electorales, el Ayuntamiento de Lorca inicia una campaña de comunicación social, que define como "un ejercicio de pedagogía social", para "explicar a los ciudadanos los últimos logros y avances alcanzados en el municipio y los planes de futuro".

«La obligación del alcalde -comenta el edil al frente de la corporación- y de la corporación municipal es hacer pedagogía e informar a los ciudadanos de lo que estamos haciendo para que tengan perfecto conocimiento de ello».