23 de enero de 2026

Renovamos el sello de calidad FECYT 2025

Nos alegra compartir una noticia importante para nuestra revista: hemos obtenido la renovación del Sello de Calidad FECYT 2025 (Calidad Revistas Científicas Españolas). Felicitamos al equipo editorial por el trabajo sostenido, cuidadoso y colectivo que hay detrás de esta renovación.

En nuestro caso, el sello renovado incorpora además la mención de buenas prácticas editoriales en igualdad de género, un reconocimiento que refuerza un compromiso que consideramos inseparable de la calidad científica.

¿Qué significa la renovación del sello FECYT?

El Sello de Calidad FECYT es una acreditación que se concede tras una evaluación externa orientada a verificar estándares de calidad editorial y científica en revistas españolas. En términos prácticos, esta renovación indica que la revista mantiene (y demuestra) prácticas sólidas en aspectos como:

  1. calidad editorial y transparencia
    Incluye criterios vinculados a la claridad de las normas para autoría, la información pública sobre el funcionamiento editorial, los tiempos y procesos, y la coherencia de la política editorial.

  2. rigor en la evaluación de manuscritos
    Refuerza la importancia de procesos de revisión por pares (con garantías de trazabilidad y ética editorial), así como la consistencia en la toma de decisiones editoriales.

  3. cumplimiento y estabilidad de la publicación
    La regularidad, la planificación y la consistencia en la periodicidad forman parte de los elementos que suelen considerarse en este tipo de evaluaciones.

  4. buenas prácticas y ética de la publicación científica
    Incluye medidas asociadas a integridad académica (por ejemplo, declaraciones y protocolos relacionados con conflictos de interés, originalidad, retractaciones o correcciones, cuando aplica).

  5. igualdad de género como criterio de buenas prácticas editoriales
    La mención específica en igualdad de género señala buenas prácticas en el ámbito editorial (por ejemplo, atención a sesgos, promoción de participación diversa en órganos editoriales y revisión, y políticas coherentes con la igualdad y el trato no discriminatorio).

¿Qué aporta a quienes publican y a quienes leen?

Para quienes publican, esta renovación es una señal de confianza: la revista mantiene estándares exigentes, procesos claros y un marco editorial estable. Para quienes leen, refuerza la credibilidad del contenido, la coherencia del proyecto editorial y la apuesta por prácticas responsables.

Datos del sello renovado

Según el sello recibido:

  • referencia: FECYT-064/2025

  • mención: buenas prácticas editoriales en igualdad de género

  • válido hasta: 19 de diciembre de 2027

  • fecha de certificación indicada en el sello: 20 de mayo de 2011 (2ª edición)

Agradecimiento

Gracias a todas las personas que hacen posible este resultado: equipo editorial, comité científico, personas revisoras, autoría y comunidad lectora. Esta renovación es un hito, pero sobre todo es un impulso para seguir mejorando con responsabilidad, rigor y coherencia.

Crédito de la imagen: sello “Calidad revistas científicas españolas 2025”. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

28 de octubre de 2025

IV encuentro de la Red Transdisciplinar de Investigación Educativa (Retinde)

 La SIPS participó en el IV encuentro de la Red Transdisciplinar de Investigación Educativa (Retinde), los días 27 y 28 de octubre de 2025. Desarrollado en la Universidad Pablo de Olavide, organizado por el grupo GIAS. 

Contó con la participación de Maria Victoria Pérez de Guzmán y Rita Gradaílle Pernas.




27 de marzo de 2025

Renovación del liderazgo en el colectivo JIPS: damos la bienvenida a nuevas coordinadoras

Es un gusto para la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) compartir la renovación del liderazgo en nuestro colectivo de Jóvenes Investigadores/as en Pedagogía Social (JIPS).


Queremos agradecer especialmente a Ángela Janer, profesora de la UNIR, por sus años de compromiso y dedicación coordinando este espacio. Su labor ha sido fundamental para consolidar el JIPS como un lugar de encuentro, participación y crecimiento para quienes se inician en la investigación en nuestro campo.

Con entusiasmo, damos la bienvenida a Carme Trull y Laura Corbella, quienes asumen desde ahora la coordinación del colectivo. Estamos convencidas y convencidos de que su implicación y visión contribuirán a seguir fortaleciendo este espacio, haciéndolo cada vez más dinámico y representativo.

Recordamos que el colectivo JIPS tiene un papel esencial dentro de la SIPS, ya que nos permite conectar con las necesidades, inquietudes y propuestas de las y los jóvenes investigadores en pedagogía social. A través de este colectivo se promueve el acompañamiento y la mejora de sus competencias investigadoras, así como la generación de redes de intercambio entre personas con perfiles diversos, pero un interés común: transformar la realidad social desde la educación.

En este marco, también queremos invitar a todas las personas jóvenes investigadoras a participar en el Premio JIPS, un reconocimiento que busca visibilizar y apoyar las aportaciones emergentes en el ámbito de la pedagogía social. Las bases del premio están disponibles en nuestra web, y el plazo para presentar artículos está abierto hasta el 15 de septiembre.

17 de febrero de 2025

Aprendizaje a lo largo de la vida y construcción de una nueva realidad: el poder transformador de la Pedagogía Social

Seminario Científico Internacional en Pedagogía Social "Ciencia que transforma"

Organizado por el grupo ASOCED de la Universidad de Oviedo. 


Es un placer compartir con ustedes la información del próximo Seminario Científico Internacional en Pedagogía Social "Ciencia que transforma", que está organizando el equipo de la Universidad de Oviedo.

En nombre del comité organizador, le trasladamos la siguiente información:

Como saben el “IV Seminario Científico Internacional en Pedagogía Social: Ciencia que transforma” lo organizamos desde la Universidad de Oviedo (Grupo ASOCED).  Es un placer comunicarles que tenemos confirmadas las fechas y el programa bajo el título "Aprendizaje a lo largo de la vida y construcción de una nueva realidad: el poder transformador de la Pedagogía Social", que se celebrará los días 8 y 9 de abril de 2025. 

Este IV Seminario aspira a ser un foro científico, profesional y formativo para la continuación y profundización de temas del ámbito de la Pedagogía/Educación Social, así como un escenario de encuentro y reflexión, al compartir resultados de la práctica y la investigación en el ámbito de confluencia entre el Aprendizaje a lo Largo de la Vida y la Pedagogía Social. Se desarrolla en modalidad virtual, en horario de tarde en España (16,00-20,00 horas), y de mañana en Iberoamérica, siendo su inscripción gratuita.

En la página web, disponible en los próximos días. Ya disponible el Formulario de Inscripción online tanto mediante enlace como a través de un código QR:

Enlace Formulario de inscripción: https://forms.office.com/e/tm0ieHmUBq 

Código QR: 


Esperamos que les resulte atractivo y que podamos “encontrarnos virtualmente” durante esos dos días.

Seguiremos en contacto para informar de los avances en la organización así como la difusión en redes sociales.

Quedamos a su disposición para cualquier consulta que pueda surgir en el email de contacto del seminario: sipsoviedo2025@uniovi.es

29 de noviembre de 2024

La pedagogía social en una sociedad digital e hiperconectada: desafíos y propuestas

Este es el libro de actas del XXXV Congreso Internacional de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, celebrado en Salamanca en 2023. 

Coordinadores/as: Antonio Víctor Martín García

Podrán consultarlo en el siguiente enlace: https://doi.org/10.14201/0AQ0369 

Resumen
En un mundo donde la tecnología digital transforma nuestra manera de vivir, educar y relacionarnos, mediatiza las relaciones personales, las formas de crianza, la atención y el cuidado de los grupos sociales más vulnerables, en el que fenómenos asociados a la hiperconexión y digitalización introducen nuevas formas de control y vigilancia (en el hogar, en el trabajo, en la calle…), invadiendo nuestro espacio personal, la intimidad y la cotidianidad y en el que se acentúan situaciones de exclusión y marginación social derivados de la falta de acceso al mundo digital, planteamos en este texto algunos interrogantes sobre el papel que puede jugar la Pedagogía y la Educación Social para contribuir a mejorar una sociedad conectada, haciéndola más sostenible e inclusiva. Con ello se trata no solo de reflexionar y advertir de algunos de estos riesgos y desafíos que presenta la digitalización e hiperconectividad, sino igualmente queremos aportar soluciones, asumiendo en este libro que las tecnologías pueden ser vistas también como instrumentos para la solución de los problemas sociales.

Publicado: 2024
Colección: Aquilafuente: [AQ]  369
ISBN-13: 978-84-1091-009-6
Fecha de publicación (01) 2024-11-01