Todavía existe un gran vacío en los estudios sobre la relación de la Pedagogía Social y, en parte, de todas las profesiones sociales, con la Mediación Intercultural, que apuesta por el interviniente que actúa dialogando, negociando, [mediando], empoderando, empoderando, con prácticas siempre de carácter relacional, trabajando con sujetos que piensan en sí mismos y en los demás.
La Pedagogía Social, como ciencia principal tanto de la Educación Social, como de la Animación Sociocultural e incluso del Trabajo Social moderno, apunta a todo menos al asistencialismo y la caridad con la pretensión de ayudar a los demás. Al contrario, alimenta profesiones caracterizadas por la relación social de proximidad donde la escucha activa, la comunicación en sentido amplio, la empatía y partir del otro para la construcción de la propia autonomía son fundamentales. Inevitablemente, la Pedagogía Social conduce a estas profesiones, no pocas veces, a través de la Mediación Intercultural [como paradigma esencialmente preventivo, transformador y socioeducativo] donde el interviniente, a diferencia de la mediación clásica, es todo menos neutral, como se verá más adelante. Es cualquier cosa menos imparcial, como se discutirá y reflejará en este congreso.
Envío de resúmenes: hasta el 30 de junio de 2022
Resultado de la evaluación de las comunicaciones: 30 de julio de 2022
Envío de archivos de presentación: 30 de septiembre de 2022
Envío de Textos Finales : 31 de enero de 2023
