Reading as social pedagogy and education

No 33 (2019)

Reading as social pedagogy and education

The current SPECIAL monographic issue focuses on reading and social and reading practices. It is based on a strategic line of great interest to this journal, consisting in building bridges and widening the analysis and reflection on related disciplines with a resilient projection and content for social action. 

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Table of Contents

Esferas confluentes: consideraciones reflexivas sobre la Pedagogía Social y la Atención y Educación para la Primera Infancia Karla Monserratt Villaseñor Palma

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Presentation

Lectura como pedagogía y educación social Aurora Martínez-Ezquerro

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Monographic

Reading in current contexts of social education: keys from literary formation Aurora Martínez-Ezquerro, Aitana Martos García

PDF (ES) (ESPAÑOL)PDF (EN) 19-30

Texts in the street: urban culture and actions of entrepreneurship for the training of readers Quiles Cabrera María del Carmen, Eloy Martos Núñez

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Poetic school canon and literary pedagogy in baccalaureate. The invisible writers in the literature manuals Remedios Sánchez García

PDF (ES) (ESPAÑOL)PDF (EN) 43-52

Literary reading in times of globalisation and diversity Josep Ballester Roca, Noelia Ibarra

PDF (ES) (ESPAÑOL)PDF (EN) 53-64

Social construction and SFL: metalinguistic reflection, interculturality and pragmatic discourse competence in mobile students Natasha Leal Rivas

PDF (ES) (ESPAÑOL)PDF (EN) 65-78

Readings of the multiplicity: for the articulation of the right to reading from the relational perspective Aldo Ocampo González, Concepción López-Andrada

PDF (ES) (ESPAÑOL)PDF (EN) 79-92

Research

QIIP - Questionnaire of interests for intergenerational practice Susana Villas-Boas, José Tomás da Silva, Albertina Lima de Oliveira, Natália Ramos, Inmaculada Montero

PDF (PT) (PORTUGUÊS)PDF (EN) 93-108

Disability and family in multicultural contexts. A study about the reality in the autonomous city of Ceuta Mercedes Cuevas López, Rocío Salcedo López, Francisco Díaz Rosas

PDF (ES) (ESPAÑOL)PDF (EN) 109-124

Adolescents' perception of parental practices from the gender perspective Inmaculada Alemany Arrebola, Gracia González-Gijón, Francisca Ruiz Garzón, María del Mar Ortiz Gómez

PDF (ES) (ESPAÑOL)PDF (EN) 125-136

Self-acceptance and meaning/purpose in life between senior citizens residing in nursing home Ana Concepción Flecha García

PDF (ES) (ESPAÑOL)PDF (EN) 137-150

Books' reviews

Trayectorias de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen Teresa Rebolledo Gámez

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Diseño y evaluación de programas educativos en el ámbito social. Actividad física y dramaterapia Margarita González-Peiteado

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Desafíos para la educación social en tiempos de cambio. Propuestas de trabajo para la intervención socioeducativa Héctor Núñez, Paloma Valdivia, Àngela Janer

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Ocio y participación social en entornos comunitarios María Pilar Rodrigo Moriche

PDF (ES) (ESPAÑOL)PDF (EN) 155-159

Doctoral Dissertations

Análisis de las estrategias de lectura de estudiantes sordos con y sin implante coclear en función de sus habilidades lingüísticas, ortográficas y fonológicas Virginia González Santamaría

PDF (ES) (ESPAÑOL)PDF (EN) 161-164

Los tiempos de ocio en la vida cotidiana de la juventud en situación de riesgo y dificultad social: problemáticas específicas y alternativas pedagógico-sociales Ángela Lucía De Valenzuela Bandín

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El desarrollo de la competencia lectora en una sociedad mediática María Elche Larrañaga

PDF (ES) (ESPAÑOL)PDF (EN) 161-164

DOI: 10.7179/PSRI