Jornada Latinoamericana de Pedagogía Social y Educación Popular

La Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires, convoca a una Jornada Latinoamericana de Pedagogía Social y Educación Popular "Propuestas para la inclusión educativa y la promoción del derecho a la educación".

La invitación recibida indica que se trabajará sobre los siguientes ejes temáticos:

Encuentros y Desencuentros entre la pedagogía social y la educación popular en América Latina

La pregunta de esta jornada se centra en los enfoques y experiencias, que desde la Pedagogia Social y la Educación Popular, puedan contribuir a reflexionar sobre los problemas de inclusión y al desarrollo de estrategias de intervención institucional, y multisectorial de inclusión educativa.
Esta pregunta no solo tiene el horizonte de la Argentina, sino también en los países de la región.

Se prevé que en esta Jornada se planteen aportes de la teoría y la práctica, que permitan avanzar en la construcción del campo disciplinar de la Pedagogia Social, al mismo tiempo que la consideración de experiencias pedagógicas y sociales que brinden líneas de reflexión para el abordaje de los procesos de inclusión y promoción del derecho a la educación en nuestros países. En este marco participarán invitados especiales de países hermanos- del Uruguay (Prof Jorge Camors y Prof Marcelo Morales) de la Universidad de la Republica Oriental del Uruguay, de Chile (Eusebio Nijera) de la Universidad Pontificia, y del Brasil de la Universidad de Parana (Dra Evelcy Machado) y la Dra Myriam Southtwell de la UNIPE y la Universidad de la Plata.

Enlace al documento base

Congreso Internacional Escuela de Ciudadanía Joven 2010

El III Congreso Internacional Escuela de Ciudadanía Joven, en el que se estima que participen más de 200 jóvenes de España y Portugal, se enmarca en el proyecto de la Escuela de Ciudadanía Joven 2010, que tiene como objetivo precisamente "potenciar la participación juvenil en la sociedad y dotar a los adolescentes de máximo protagonismo para que analicen la coyuntura de nuestra sociedad".

El congreso comenzará el viernes 10, a las 16,30 horas, con la inauguración oficial y una mesa redonda sobre ‘Nuevas formas de comunicación mediática y social en la era digital'. La primera jornada finalizará con talleres abiertos a dinamizadores y participantes.

El sábado, día 11, la actividad se retomará con ponencias y mesas redondas donde se debatirá sobre los desafíos de la ciudadanía joven y sobre la Eurorregión Alentejo-Centro-Extremadura (Euroace).

También se han programado talleres y laboratorios de experiencias, a través de los que se darán a conocer proyectos del Consejo de la Juventud de Extremadura (CJEx), el Instituto de la Juventud de Extremadura y el Instituto de la Mujer de Extremadura (IMEX), así como de la Fundación Jóvenes y Deporte y de la Federación Andalucía Acoge.

El Congreso Internacional Escuela de Ciudadanía Joven 2010 se cerrará con la entrega del Premio a la Mejor Iniciativa Transfronteriza y el I Premio Iberoamericano de Investigación y Acción en Animación Sociocultural, de la Red Iberoamericana de Animación Sociocultural (RIA). 

Lugar: Complejo Cultural San Francisco, Cáceres

Fecha: 10 y 11 de diciembre de 2010.

Para las personas interesadas en participar en el Congreso la inscripción está abierta hasta el día 3 de diciembre, solicitando la ficha en la Fundación Jóvenes y Deporte a través de los correos juventud@fundacionjd.es Esta dirección de correo electrónico está protegida contra robots de spam. Necesitas activar JavaScript para poder verla y protocolo@fundacionjd.es Esta dirección de correo electrónico está protegida contra robots de spam. Necesitas activar JavaScript para poder verla , llamando al 927 29 28 79 o en Cáceres, en las oficinas de la Fundación, en la avenida Pierre de Coubertain s/n, Pabellón Multiusos “Ciudad de Cáceres”.

Evento creado en  facebook por Observatorio Euroace.

The diversity of Social Pedagogy in Europe

ISBN: 9783941482340

Es un libro imprescindible para ponerse al día sobre el estado actual de la Pedagogía Social en Europa. Kornbeck y Rosendal han coordinado los trabajos de toda una serie de autores de diferentes países europeos que reflexionan o plantean casos de pedagogía social. Es claro que no están todos los países que podrían estar, pero los coordinadores han utilizado para la compilación el criterio de contar con países en los que la pedagogía social tiene una larga tradición y otros en los que se ha empezado a desarrollar en los últimos años. 

El libro está organizado en tres bloques. El primero pretende ser una revisión del pasado y el presente a través de los retratos del estado de la Pedagogía social en Alemania, en Francia, en Suecia y en Polonia.

El segundo está constituido por tres estudios de casos en el que se presentan algunas problemáticas actuales en el trabajo con jóvenes. En concreto, con jóvenes en riesgo social, con jóvenes infractores y, por último, con niños y jóvenes a través del deporte.

El tercer bloque pretende ser una mirada al futuro. A lo largo de esta última década los ingleses se han interesado por la pedagogía social dado que la han visto como una perspectiva de trabajo especialmente interesante para actuar con niños y jóvenes. De eso trata el primer capítulo: de la importación de la pedagogía social al contexto anglosajón. En el segundo los autores se interrogan justo sobre lo contrario; sobre si la pedagogía social puede llegar a desaparecer en Alemania. En el siguiente la pregunta hace referencia a si la pedagogía social puede o tiene que convertirse en una disciplina académica en Dinamarca. Por último, Kornbeck, hace un análisis especialmente interesante sobre la presencia de la Pedagogía social en Europa analizando, entre otras cosas, como es vista o interpretada desde las asociaciones internacionales de educadores sociales y de trabajadores sociales.

Como he apuntado al comienzo creo que es un material muy interesante para conocer cuáles son los interrogantes y los retos que tiene planteada la pedagogía social en un mundo tan diverso y tan glocalizado como el que nos ha tocado vivir.

Comentado por: 

Xavier Úcar

(noviembre, 2010)

Servicios sociales y comunidad: respuestas ante la crisis socioeconómica. Conclusiones del XXIII Seminario interuniversitario de pedagogía social

El presente documento "Papeles de Acción Social, número 18" es la recopilación de las conclusiones del XXIII Seminario Interuniversitario de pedagogía social en torno a tres ejes temáticos: los servicios sociales y la atención socioeducativa en contextos de crisis socioeconómica; la acción comunitaria ante la crisis socioeconómica, y, finalmente, servicios sociales, comunidad y trabajo en red. (descargable en pdf)

Elaborado para la Generalidad de Cataluña. Departamento de Acción Social y Ciudadanía

por Asun Llena, Xavier Úcar y Héctor Núñez, con  la colaboración de  Luis Amador, Rosa Santibáñez, Pilar Heras, Rita Gradaille, Belén Caballo, Rosa Marí, Paulo Ferreira Delgado i Pere Soler.

La colección Papers de Acción Social difunde los trabajos con el objetivo de estudiar y comprender la realidad y el entorno en que se desarrollan las políticas sociales de Cataluña.

Esta colección incluye preferentemente estudios internos y externos sobre áreas diversas del campo social, pero también está abierta a otros temas que tienen una relevancia especial en este ámbito.

Los Papeles de Acción Social son un medio abierto que se pone al alcance del público interesado, tanto para la consulta como para hacer propuestas de nuevas temáticas a profundizar.

Memoria del tercer Congreso Iberoamericano de Animación Sociocultural

Los días 8, 9 y 10 de octubre se celebró en la ciudad de Buenos Aires, Argentina la tercera edición del Congreso Iberoamericano de Animación Sociocultural.

El Congreso se denomina “ENFOQUES, PRACTICAS Y PERSPECTIVAS EN ANIMACION SOCIOCULTURAL", ya que continúa el proceso iniciado en el 2006 durante el 1º Congreso Iberoamericano realizado en Salamanca (España), donde se creó formalmente la RIA. Dos años después se realizó en Béjar (Salamanca - España) y Plasencia (Cáceres- España) el 2º Congreso Iberoamericano denominado “Los agentes de la Animación Sociocultural”.

La estructura del congreso combinó clases magistrales con distintos espacios para intercambiar experiencias, debatir y producir conocimiento que redunde en el fortalecimiento de las prácticas de los participantes. El espacio elegido permitió trabajar en talleres, mesas redondas, y compartir y vivenciar diferentes experiencias. Participaron expertos internacionales, entre ellos Ezequiel Ander Egg (Universidad de Alicante, España) y Víctor Ventosa (Universidad de Salamanca, Presidente RIA, España).

En el siguiente enlace se puede acceder a las memorias de congreso.

La migración de menores no acompañados en España

La Fundación Pere Tarres presenta en su Revista de Intervención Socioeducativa el monográfico "La migración de menores no acompañados en España", analiza en profundidad este fenómeno con la voluntad de aportar nuevas visiones a los profesionales implicados.[más]

Este monográfico se divide en tres partes: una primera introductoria del fenómeno a través de dos artículos que aborden los aspectos sociológico, antropológico y jurídico. La segunda parte se centra en visibilizar algunos de los colectivos más ocultos como las menores rumanas, las trabajadoras sexuales y los menores que pide asilo. Finalmente, la tercera parte describe aspectos socioeducativos a través de artículos de profesionales que trabajan con estos menores migrantes no acompañados, especialmente en las comunidades autónomas de Madrid, Andalucía, Valencia, Canarias y Cataluña.

Foro 2010 Compostela: Abierta convocatoria de comunicaciones

El Foro 2010 es una iniciativa promovida originalmente por el Seminario Galego de Educación para a Paz y por la Fundación Cultura de Paz,  que reunirá entre los días 3 y 30 Diciembre a profesionales, políticos y líderes de todo el mundo para tratar temas relacionados con la Paz, los Derechos Humanos y la Ciudadanía. El FORO 2010 cuenta, además, con los auspicios de las Naciones Unidas y de la UNESCO, así como de muy prestigiosas organizaciones internacionales.


 El programa del Foro se articulará en torno a cuatro grandes ejes temáticos:

    * Cultura de Paz
    * Educación para la Paz
    * Investigación para la Paz
    * Alianza de Civilizaciones y Objetivos del Milenio

El Foro 2010 es un gran contenedor de eventos y actividades a nivel mundial que giran alrededor de la Cultura de Paz.  En 2010 coinciden diversos acontecimientos muy destacables que vale la pena que sean analizados y celebrados. Entre ellos están la celebración de un nuevo Año Jacobeo Compostelano, cita y lugar de encuentro para millones de personas, el final de la Década de la Cultura de Paz y la No Violencia para todos los niños y niñas del mundo, proclamada por Naciones Unidas (2001-2010), diez años desde la existencia de los Objetivos del Milenio y el Programa de Acción para la Alianza de Civilizaciones finalizó su primera andadura. También se cumplen 10 años desde que el Foro Social Mundial, y con él el Foro Mundial de Educación, nacieron en Porto Alegre.

Convocatoria abierta para la presentación de experiencias de educación ­formal o informal­ que impliquen la presencia de alumnado en los espacios del Foro Mundial de Educación, Investigación y Cultura de Paz (10-13 de diciembre). Plazo de presentación hasta el 10 de octubre.

Acceda aquí al manual práctico en formato pdf sobre el Foro 2010: qué es, quién organiza, en qué consiste, eventos, cómo participar... Se presenta en las versiones en gallego, español, inglés y portugués (en breve estará disponible en otras lenguas).

Congreso Iberoamericano de Pedagoxía Teatral

Fecha:  15 y 16 de septiembre de 2010

Lugar: Escola Superior de Arte Dramática (ESAD) de Galicia

Organiza: en el marco de las celebraciones del Xacobeo 2010, la promoción de S. A. Santiago de Gestión del Plan y el Departamento de Cultura y Turismo de la Junta de Galicia, ESAD.

Presentación de comunicaciones:  hasta el 10 de septiembre.

Temas que se debatirán en el Congreso:

• Los modelos de escuelas presentes en América Latina.  
• El plan de estudios modelo en grado y postgrado (doctorado). 
• Los perfiles de empleo buscado por el teatro y la tela en cada caso para cada escuela (formación inicial y continua).  
• La relación de centros educativos con el tejido productivo (prácticas externas en los negocios, la investigación aplicada ...).
• Los procesos de creación y la investigación. Modelos y resultados. Difusión y transferencia de conocimientos.
• La creación de redes y líneas de conexión en red, intercambio de información, eventos, calendario y otros documentos. 
• Desarrollo de asociaciones para la investigación. 
• La promoción de la movilidad y los intercambios a través de programas como el PIMA o Atlanta.

Enlace a la página oficial de ESAD dónde puede acceder al cartel y programa del congreso.

INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN DIFICULTAD SOCIAL

NÚMERO 17, 2010
INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN DIFICULTAD SOCIAL

* Representaciones sociales que influyen en las políticas sociales de infancia y adolescencia en Europa
Social representations that influence Social childhood Policy and adolescente in Europe
Ferrán Casas

* Sociedad, infancia y adolescencia ¿de quién es la dificultad?
Society, childhood and adolescente. Who is facing the dificulties?
Lourdes Gaitán Muñoz

* El tránsito a la vida adulta de los jóvenes atendidos desde los Servicios Sociales
The path to adulthood for youth in social services care
Martin Goyette

* Sistemas de protección emergentes: el caso de Tánger, ciudad fronteriza
Protection systems emerging in the case of a border city.
David López Gallego y Eva García Andrés

INVESTIGACION / RESEARCH:

* Modelos de atracción de los y las adolescentes. Contribuciones desde la socialización preventiva de la violencia de género
Modells to attract adolescents. Preventive socialization duties of gender violence
María Padrós Cuxart, Patricia Melgar Alcantud, Adriana Aubert Simon

* Adolescentes, violencia y familia en la ciudad de Córdoba (Argentina)
Adolescents, violence and family in the city of Cordoba (Argentina)
Margarita Barrón, Encarna Bas Peña, Marta Isabel Crabay y María Cristina Schiavoni

* Autoimagen profesional de los Educadores ambientales. Una contribución al estudio de las profesiones educativas
Environmental educator´s professional self image: A contribution to studies in the education profession
María José Bautista-Cerro Ruíz

MISCELÁNEA / MISCELLANY:

* Actuaciones socioeducativas con menores vulnerables, en riesgo, relacionados con las drogas. Reflexiones críticas
Socioeducative action between vulnerable childhood in risk related to drugs. A critical reflection
Luis Pantoja Vargas y Fanny Añaños Bedriñana

* El compromiso y la participación comunitaria de los centros escolares. Un nuevo espacio-tiempo de intervención socioeducativa
Community Participation and Commitment of Schools. A New Space-Time for Socio-Educational Intervention
José Antonio Cieza García

* La Educación Social y los Servicios Sociales en los procesos de desarrollo comunitario: revitalización del trabajo en red
Social Education and Social Services in community development processes: Revitalizing Networking
Laura Varela Crespo

II Congreso Internacional de Acción Socioeducativa: Mujeres, Salud y Drogodependencias en el Medio Penitenciario

El  presente Congreso Internacional de acción socioeducativa  se  celebrará en Granada del 1 al 3 de diciembre de 2010 en la Universidad de Granada, viene a incidir en el desarrollo de la misma línea de trabajo desarrollada, tras la gratificante acogida, de la primera edición. 

Significa, también, una profundización en campos de especial crudeza en las realidades del colectivo abordado (mujeres en el medio penitenciario), especialmente en el análisis, reflexión y discusión de las intervenciones en el medio y de los fundamentos teóricos que guían la actuación. Haremos un especial énfasis en el ámbito de la salud y en el fenómeno y problemática de las drogodependencias. Todo ello bajo la perspectiva educativa y social, propios de la Pedagogía y de la Educación Social, es decir, tanto desde la disciplina científica como de la dimensión práctica y profesional.

Objetivos 

    * Crear un espacio de convivencia internacional entre la Academia, profesionales y estudiantes de los diversos campos intervinientes.

    *  Conocer las realidades del ámbito penitenciario, desde distintos enfoques, incidiendo en el estudio de las mujeres en relación al estado sanitario y en el fenómeno y problemática de las drogodependencias.

    *  Crear un espacio conjunto de trabajo entre las administraciones y entidades públicas y privadas para el reconocimiento y mejora de las necesidades y promoción de este colectivo.

    *  Generar conciencia social sobre un ámbito poco tratado e invisibilizado, reflexionando y proponiendo medidas de mejora de acción socioeducativa con estas poblaciones.

Acceder al programa

Jornadas Pedagógicas Internacionales de Orientación

Fecha:  23 y 24 de abril de 2010

Lugar: Instituto Tecnológico Empresarial. Ronda de Nelle 31. 15007 A Coruña

Organiza: APEGA, UNED, A CORUÑA

Asociación Profesional de Pedagogos/as de Galicia (APEGA) propone las presentes jornadas como un espacio de formación para todos aquellos que, de un modo u otro, están incritos profesionalmente en el ámbito de la orientación escolar y laboral.

Y por otro, servir de una rosa de los vientos en la que se toman en cuenta las diversas direcciones de la orientación.

Objetivos:

• Conocer y analizar cuales las medidas que les pueden proponer entre la oferta existente.
• Reflexionar como afrontar las necesidade de los alumnos para que estos puedan cumplir sus objetivos.

Descargar tríptico de la Jornada.

Servicios Sociales y Comunidad, respuestas frente a la crisis socioeconómica

Uno de los principales objetivos de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social es contribuir con sus sugerencias y recomendaciones a la mejora de la reflexión, la investigación y la difusión de la Educación y Pedagogía Social en el ámbito Iberoamericano (España, Portugal y Latinoamérica).

Este año pretendemos que el seminario sirva para intercambiar información y para gestionar y producir conocimientos en torno al papel que juegan o pueden jugar los servicios sociales y las comunidades  frente a la actual crisis socioeconómica.

El objetivo principal del XXIII Seminario Interuniversitario de Servicios Sociales y  Comunidad, respuestas  frente a la crisis socioeconómica es generar un marco de reflexión e investigación que sea un punto de encuentro entre los socios de la SIPS -un colectivo de profesores y profesoras universitarios del ámbito de la pedagogía social y de la educación social- y todos aquellos profesionales e investigadores interesados en éste ámbito.  En el marco del seminario pretendemos plantearles las siguientes preguntas:

• ¿Cuál debería ser el papel de los servicios sociales y de las comunidades frente a una situación de crisis socioeconómica como la actual?

• ¿De qué manera pueden los profesionales del ámbito socioeducativo y los miembros de las comunidades ayudar en la búsqueda de soluciones para paliar las problemáticas que sufren las personas y familias en situación de vulnerabilidad?

• ¿Qué nuevos recursos se pueden desarrollar para dar una respuesta eficaz y apropiada a las nuevas necesidades derivadas de la crisis socioeconómica?

Página del Seminario en Castellano
Página del Seminario en Catalán

Resumen de la jornada (enlace para leer en línea y descargar)